其实他是有很多这种自己独特的特点,我们经常说一个孩子得了自闭症,就是因为他很独特是一个很独特的个体,你把他搁在那里他就很显眼,在学校、公共场合、家里其实他都很显眼,因为你很容易发现他的不同,他有自己的不跟其他人交流,他就沉浸在自己的这种世界里面,他不是不跟人家交流,他可能就不知道怎么去跟人家交流,他甚至漠视这个社会的各种。我们常规的这种社会,我们的一些交往交流一些常规的规则他甚至是不知道的。所以说主要还是体现在这个疾病的一些特点,一些特殊的特点上面就是特立独行很容易被独立出来,从这个字面上理解是自闭的不跟外界,是一个孤独的貌似跟其他人是脱离的跟社会是脱离的这样的一个特点。
其实我们更强调抽动症,主要还是在这个药物治疗的基础之上,去做一些相关的运动,但是没有说具体到某个运动,一定有利于这个抽动症,目前我们还是说会建议孩子,或者孩子的家长去做一些,这种相对来说比较缓和的一些运动,比如快走,包括能够提高专注力的一些运动.那么剧烈的运动,只要是能够在承受范围之内的,其实都是不受影响的,就是说不会因为孩子得了抽动症,说不能参加什么什么运动,不是这样子的,就是基本上其他孩子能参加的,基本上抽动症的孩子,也都能参加。
抑郁症儿童治愈后还是不想上学怎么办?如果出现这种情况其实第一想到的不是去抱怨孩子,不是去批评孩子而是要去了解他这个成因,他为什么不想去上学了,其实很多孩子有可能有很多种情况。其中有一种情况有可能他的抑郁,还没有彻底地痊愈还是有这种畏惧的心理,还有一种情况孩子的情绪已经好了,已经恢复到一个正常状态了,还有一种什么情况就是孩子觉得,我这么长时间没上学了,我已经休学一年了半年了,我已经请假一两个月了跟不上怎么办。跟不上了我本来成绩还可以,我现在跟不上同学老师会不会以异样的眼光看自己,其实这是孩子的一些,后续的一些心理问题,这提示我们如果有这种情况的话,我们应该去给孩子做心理治疗,让孩子这种自信心重新得到恢复,通过这样子可能不想上学厌学的问题就可以慢慢解决了,看到的只是现象厌学不想上学这个现象,但是我们却要去深挖这个厌学的原因,找到原因以后再对症处理这个原因来解决这个问题。
成人多动症仍然影响社会功能,仍然注意力不集中、仍然多动、仍然执行功能很差、仍然做什么事情答应得很好完不成、仍然回避复杂的需要注意力集中的任务,经常丢三落四、经常插话,这些症状表现有五条就够诊断成人多动症。成人多动症是很常见的,只是没有认识到,给它诊断错了。
多动症也是儿童青少年非常常见的一个情绪行为问题,多动症他主要其实是表现跟他这个发育年龄不相称,我们经常会说尤其是小男孩,经常会说小男孩小时候皮一点不是挺好的吗?其实这个皮一点淘一点,跟我们多动症其实它是不划等号的,不是说皮一点淘一点就是多动症。多动症这个疾病它其实是跟他的实际年龄或者说他的发育水平不相称的,多动注意力不集中情绪的冲动为临床特点的这么一大类的疾病。这个疾病在儿童青少年期没有得到干预,它有可能是会持续到成年的造成成年的,主要的后果就是他的职业受损,他的这种人际关系受损。所以说是会影响到成年的,这也是为什么我们说,要尽早地去干预去评估去随访的一个原因。
精神药物简单讲老百姓常说的一句话叫,是药三分毒,所以这个概念一直影响着,所有的老百姓家庭很多人是不愿意简单吃药的,何况是一个精神科的药可能按老百姓传统观念,精神科的药都是镇静都是毒副作用很大的。所以这种情况下是可以理解的,不光是我们国家包括美国都很多很多的区域,甚至上街上游行要反对给孩子吃药,但是实际上我们现在药物,第一有了很明显的进步,药物治疗的准确度精细程度,受体的调节的这种精准的程度远远的好于了以前。在做临床实验当中,在试验这一个阶段当中,有关和无关的,任何的副作用 任何的问题,全部都要记录下来,都要记录在这张纸上,所以你的孩子有可能,这几百个被研究的孩子当中,有一例我们也要记上,有两例也要记上,所以你的孩子有可能出现,有可能一点问题都不会出现,而我们在实际临床操作当中,确实大部分都不出现,所以这么几条,大家把握住了以后,我相信父母对药物的认识,和对药物的治疗,就应该有一个更科学的,更能接受的这样的一个认识。
双相障碍如果积极地诊断和治疗,效果还是不错的,但是双相障碍如果忽视了诊断治疗的机会,也会导致严重的后果。双相障碍最严重的后果就是自杀,双相的抑郁项的时候,自杀率是非常高的,它比单纯的抑郁自杀的风险还要大,所以大家一定要关注,重视儿童青少年的双相障碍。
双相障碍的治疗是专科比较常用的一些方法,也是重要的一个基本功,概括起来讲有抗躁狂药、有抗抑郁药,躁狂药现在比较时髦的称为心境稳定剂,加上抗抑郁药来治疗双相障碍。现在对于青少年双相障碍最重要的是要慎重的考虑使用抗抑郁药,以心境稳定剂控制为主。