其实多动症这个疾病它也是首发于儿童青少年，它最多见的是什么时候是学龄期，经常会有家长说我这个孩子上小学以后，其实这个孩子是经常会被老师叫父母的，因为他有多动他多动的表现就是坐不住，他有可能做个小动作。别的孩子都在记笔记都在认真听课，他有可能就是在不停地扭，在凳子上扭做小动作，甚至有的孩子实在坐不住下座位，这是多动的一个表现。如果他出现这种表现的话，有可能经常会被老师叫父母，另外一个表现就是注意力不集中，老师在讲课的时候他总是在走神，还有一个就是冲动情绪不稳定，本来大家是需要去排队的，他就不能等待他可能要插队，甚至动一下前面动一下后面。就是这种多动冲动的一些表现父母是要高度去注意的，可以来专业的机构来做一些评估，因为它是有相关的一个心理认知的评估，来确定他是不是一个多动症。
其实多动症这个疾病它也是首发于儿童青少年，它最多见的是什么时候是学龄期，经常会有家长说我这个孩子上小学以后，其实这个孩子是经常会被老师叫父母的，因为他有多动他多动的表现就是坐不住，他有可能做个小动作。别的孩子都在记笔记都在认真听课，他有可能就是在不停地扭，在凳子上扭做小动作，甚至有的孩子实在坐不住下座位，这是多动的一个表现。如果他出现这种表现的话，有可能经常会被老师叫父母，另外一个表现就是注意力不集中，老师在讲课的时候他总是在走神，还有一个就是冲动情绪不稳定，本来大家是需要去排队的，他就不能等待他可能要插队，甚至动一下前面动一下后面。就是这种多动冲动的一些表现父母是要高度去注意的，可以来专业的机构来做一些评估，因为它是有相关的一个心理认知的评估，来确定他是不是一个多动症。
小孩子天性活泼好动并不一定就是多动症，多动症最主要的是什么，所以人家说小孩子坐不住，首先是他屁股坐不住，有些小孩子的话比较活泼好动，但是他如果看动画片或者做自己感兴趣的事的话，他能坐比较长的时间，这个我们就不能说他有多动症的，简单的一个区别多动症往往是屁股坐不住，但是有一些小孩子因为有些人紧张焦虑的情绪所以不停叫说不停的咬指甲玩铅笔，这些是儿童焦虑的行为但不属于儿童多动的行为问题。
如果孩子出现注意力分散，上课注意力不集中，幼儿园的老师或者学校的老师发现孩子上课的话，比如小动作比较多，经常就是集体活动的时候，不听从指挥，或者跟小孩不太合群的时候。我们要注意多动症男孩发病率比较高一些，一般都是在五岁到六岁的时候，如果出现这些情况的时候，建议要带到医院去，大夫会给他进行一个，多动症量表的评分来判断，此外还可以做一些比如像注意力测试的这些检查，来帮助他的诊断。
有的家长会反映：孩子不专心、上课会动来动去、写作业的时候很磨蹭、东西经常丢三落四、上课东张西望、离开座位跑来跑去、经常爬上爬下、跑来跑去的。每天都有很多家长带着这样的问题来到发育儿科门诊，孩子动作过多、坐不住，是淘气，还是多动症，有不少家长为此纠结，其实以上描述，虽然接近多动症的症状，但如果不是一个正式的心理与发展评估，最好不要随意给孩子扣上标签。尤其是缺乏规矩这方面，新入学的小朋友可能会产生类似多动儿的现象，不可混为一谈，以免非但不能帮助孩子，还增加困扰。
多动症现在对它的概念往往都是在小学，上小学之前叫多动症，往往出现注意力缺陷，不能够集中，玩什么东西可能就是那么几秒钟，在这个时候还有个他不合群，所以说这个时候家长就带着孩子来医院检查一下。但是有一个前提你要知道，看他感不感兴趣，家长一定要观察孩子对哪些感兴趣，如果他感兴趣的东西，他能在那儿玩到20分钟，那么这个孩子他不是多动多动和好动不一样。
根据DSM-V的诊断标准，要符合注意力不易集中、活动量过多、行为冲动的症状、12岁前发病、在两个或两个以上的不同场所 (如：学校、家里、工作场所)出现，并造成社会、学业、职业功能上的损害，而且又非因其他发展疾患、精神疾病所引起，才能称之为注意缺陷多动障碍，即所谓的“多动症”不是每一位多动儿都有以上所有症状，有些孩子的表现以注意力不集中为主，有些则是以活动量多及冲动为主，有些则是同时合并以上三种特性。这些症状在七岁之前，就已存在，而且会对学业、工作及人际关系上造成不良的影响。因为这些特质，多动儿从小就被视为特殊人物，而且怎么罚都不会改善，这是一组无法用打骂可以矫正的行为。
