儿童脑瘫的运动疗法是什么
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提示：本内容不能代替面诊，如有不适请及时线下就医
运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手或利用儿童自身的力量，通过主动和被动的运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。尽量使用正常方式运动，使双侧身体在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。
运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手或利用儿童自身的力量，通过主动和被动的运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。尽量使用正常方式运动，使双侧身体在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。
运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手或利用儿童自身的力量，通过主动和被动的运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。尽量使用正常方式运动，使双侧身体在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。
首先患儿常表现为肌肉无力，肌张力高、肌力弱、抬头困难、坐不住、手指或者腿关节活动性很差，有拇指内翻的情况。其次运动发育迟缓，表现在运动发育迟缓，同时伴有姿势的异常的改变，协调性很差。第三患儿四肢和躯干的非对称性。第四抗重力的运动困难，或者做分离运动也是很困难。第五运动感觉发育的也很落后。
促进脑瘫儿童独立生活的作业疗法如下：1、穿衣训练。脑瘫孩子因为他肌肉张力问题，还有一些关节的挛缩、蛐蛐、畸形，会造成他穿衣困难，所以我们一般先从最简单的穿衣服开始训练，但要注意穿脱衣服的体位。对小年龄段的孩子，我们有侧位的方法，对于大孩子，可让他用半坐位的姿势，引导他上肢跟下肢配合进行穿衣训练。2、梳洗训练。梳头、洗脸等生活自理能力的训练，最好穿插在游戏和玩耍的过程中，让孩子对水和梳子有兴趣，以此慢慢来引导他。3、进食训练。它是一种比较难的训练，要注意孩子进食的正确姿势，主要抑制它异常姿势的出现。4、在训练孩子独立的精细运动过程中，如果孩子不能正常的去抓握勺子，我们可以给他一些适当的辅助方法。5、如厕训练。这个训练首先要保证孩子的安全，让孩子先坐稳，在便盆上之后引导他如厕。
脑瘫共同的特点就是有运动的障碍，发育迟缓不仅仅见于脑瘫，也见于各种疾病或一些正常的现象。运动发育迟缓如果肌力肌张力正常，没有异常姿势，智力发育也可以，那么这以后很可能会赶上正常孩子的发育。对于智力低下的孩子，往往他的运动发育也是迟缓的，但是随着年龄增长他的运动能力会迅速的提高。运动发育迟缓还见于其它的疾病比如遗传性疾病，代谢性疾病，那么这类的孩子他的发育也往往是迟缓的并且随着年龄的增长他也可能会表现出一些倒退。要区别于脑瘫除了运动发育迟缓还有一些异常的姿势出现。
糖尿病的患者选择运动治疗，原则首先是要注意选择合适的运动方案，要根据患者的性别、年龄、体型、体力、生活习惯、劳动、运动习惯，还有运动经验、运动爱好等等，选择适当的运动方式和运动量。 运动时还要注意安全，运动量建议从小量开始，逐步增加，长期坚持。运动分为了有氧运动和无氧运动，有氧运动除了可以增加耗氧以外，还可以增加葡萄糖的利用，动员脂肪和改善心肺的功能，所以，建议糖尿病的患者可以选择有氧运动。运动的时机一般建议在进餐一小时以后比较好，因为这个时候不容易发生低血糖，如果空腹运动往往容易发生低血糖，而餐后立即运动又影响消化吸收。
脑瘫引起的原因首先分三大方面。第一，是新生儿，有早产、黄疸、足月低体重还有就是窒息，还有就是严重的缺氧； 第二，母亲的因素，母亲高龄出产或者是低龄怀孕，更重要的母亲患糖尿病、胎盘异常、胎盘早剥、前置胎盘大出血等情况；第三，家族遗传上的问题，家族基因的异常，基因的突变。
