促进脑瘫儿童独立生活的作业疗法如下：1、穿衣训练。脑瘫孩子因为他肌肉张力问题，还有一些关节的挛缩、蛐蛐、畸形，会造成他穿衣困难，所以我们一般先从最简单的穿衣服开始训练，但要注意穿脱衣服的体位。对小年龄段的孩子，我们有侧位的方法，对于大孩子，可让他用半坐位的姿势，引导他上肢跟下肢配合进行穿衣训练。2、梳洗训练。梳头、洗脸等生活自理能力的训练，最好穿插在游戏和玩耍的过程中，让孩子对水和梳子有兴趣，以此慢慢来引导他。3、进食训练。它是一种比较难的训练，要注意孩子进食的正确姿势，主要抑制它异常姿势的出现。4、在训练孩子独立的精细运动过程中，如果孩子不能正常的去抓握勺子，我们可以给他一些适当的辅助方法。5、如厕训练。这个训练首先要保证孩子的安全，让孩子先坐稳，在便盆上之后引导他如厕。
促进脑瘫儿童独立生活的作业疗法如下：1、穿衣训练。脑瘫孩子因为他肌肉张力问题，还有一些关节的挛缩、蛐蛐、畸形，会造成他穿衣困难，所以我们一般先从最简单的穿衣服开始训练，但要注意穿脱衣服的体位。对小年龄段的孩子，我们有侧位的方法，对于大孩子，可让他用半坐位的姿势，引导他上肢跟下肢配合进行穿衣训练。2、梳洗训练。梳头、洗脸等生活自理能力的训练，最好穿插在游戏和玩耍的过程中，让孩子对水和梳子有兴趣，以此慢慢来引导他。3、进食训练。它是一种比较难的训练，要注意孩子进食的正确姿势，主要抑制它异常姿势的出现。4、在训练孩子独立的精细运动过程中，如果孩子不能正常的去抓握勺子，我们可以给他一些适当的辅助方法。5、如厕训练。这个训练首先要保证孩子的安全，让孩子先坐稳，在便盆上之后引导他如厕。
运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手或利用儿童自身的力量，通过主动和被动的运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。尽量使用正常方式运动，使双侧身体在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。
脑性瘫痪的作业疗法是指对孩子的手、上肢的一种专门训练方法，它包括智能的上肢功能训练，也有人工一对一的手作业的治疗，它能使孩子的上肢功能、手功能得到有效的提高，对孩子将来的精细动作、执笔能力、学习能力都有一个很好的治疗作用。
脑瘫的孩子早期症状有很多，他的发育都是落后于同龄孩子，如正常的孩子是三翻六坐八爬，一岁左右可以正常行走，如果孩子的发育明显落后于同龄孩子，六个月还不会翻身，甚至还不会竖头，一岁也不会爬，也不会走，不会站。当然不同的孩子的表现不一样，有的孩子表现为肢体运动障碍，有的表现为智力或者语言发育的落后。
作业疗法是针对患者在日常生活中存在困难进行的治疗方法，所以当患者出现任何的日常功能受损的时候，就应该进行作业疗法。如病人出现拿筷子、端碗、扣扣子或者走路出现问题的时候，都应该进行作业疗法，且根据病人的临床的表现，制定适宜的一个康复训练的方法。
身高促进的方法有哪些：要加强疾病预防，保持均衡的营养和适量的运动，保证充足的睡眠和愉悦的心情。并控制体重，少吃高脂肪、高热量的食品。 身高促进的方法有哪些：要加强疾病预防，保持均衡的营养和适量的运动，保证充足的睡眠和愉悦的心情。并控制体重，少吃高脂肪、高热量的食品。
