自闭症孩子典型的特征，包括有社会交往的障碍、交流障碍以及兴趣的狭窄，和刻板重复的一个行为。它的具体内容如下。第1个，社会交往障碍，自闭症孩子往往独自一个人玩耍，在幼儿园就更加明显，不参加集体活动，不听老师的指令，显得很特别。第二就是语言交流的障碍。这些孩子说话比较晚，在两三岁和同龄孩子比起来，言语简单，甚至不说话。有的孩子表现为曾经会说一句话、两句话，但是慢慢的变得倒退起来，而不会说话了。缺乏目光的交流，一些非语言的交流也会出现明显的障碍。对人爱答不理。第三，兴趣狭窄、刻板重复的行为。这些孩子可以长时间成立于一个物品，比较会成立于自己的一个目标。走到哪里都要带着这个被子，不在就会苦恼。第四，还有一些非常刻板的行为、动作增长。
自闭症孩子典型的特征，包括有社会交往的障碍、交流障碍以及兴趣的狭窄，和刻板重复的一个行为。它的具体内容如下。第1个，社会交往障碍，自闭症孩子往往独自一个人玩耍，在幼儿园就更加明显，不参加集体活动，不听老师的指令，显得很特别。第二就是语言交流的障碍。这些孩子说话比较晚，在两三岁和同龄孩子比起来，言语简单，甚至不说话。有的孩子表现为曾经会说一句话、两句话，但是慢慢的变得倒退起来，而不会说话了。缺乏目光的交流，一些非语言的交流也会出现明显的障碍。对人爱答不理。第三，兴趣狭窄、刻板重复的行为。这些孩子可以长时间成立于一个物品，比较会成立于自己的一个目标。走到哪里都要带着这个被子，不在就会苦恼。第四，还有一些非常刻板的行为、动作增长。
自闭症孩子的特征： 1、语言的障碍，包括了我们说话语言和非语言沟通的障碍； 2、社会交往的障碍，与人的接触，包括我们的社会性的目光对视，社会性的分享，还有关注力比较差； 3、重复刻板的行为和狭隘的兴趣，也就是重复的，漫无目的的进行一些事情。
怎么去照顾自闭症的一个儿童。第1个，在患儿在做出怪异或者错误的一个行为的时候，我们不能给予惩罚。与其这样还不如阻止或者纠正、惩罚，只会对他们的心理造成更加严重的影响，不利于疾病的康复。第二，当患儿出现一个偏激的举动的时候，我们可以试着去思考一下，患儿为什么做这样的事物的一个理由和目的。虽然他们的行为我们不能理解，但是他这么做可能存在着什么理由？试着站着他的角度去思考，去想想。第三，如果患儿有做出破坏性的一个行为，直接的劝阻，是没有用的。我们可以把患儿的注意力转移到其他可能感兴趣的一个事情上，让他明白，他这么做是为了他得到更多的一个乐趣。第四，尽量让患儿明白什么事情的一个严重性，让他明白什么可以做，什么不可以做。当然这么做是有一定的一个难度的。所以需要耐心和时间去慢慢的一个引导。
患自闭症的孩子，他跟普通人一样，都享有结婚自由的这样一个权利。为什么，第一，中国的法律没有明确的条文禁止自闭症结婚；第二使自闭症患者回归家庭、回归社会。这有益于他的疾病的一个恢复。第三，随着对自闭症的一个早期诊断，早期的干预，以及早期的治疗水平的提高，部分患者成年以后，他的认知水平，以及社交社会功能的水平，基本可以达到一个正常的状态。所以说自闭症的孩子他可以结婚，通过早期的干预、早期的治疗，它的一些社会功能，它的交往水平可以和我们正常人一样，他完全可以享受正常人一样的生活、学习和工作。
自闭症的孩子是会笑的。 自闭症的主要表现如下： 1、语言发育的延迟，严重自闭症的孩子甚至一辈子都学不会叫妈妈，当然更多的是语言方面，表现为比较落后，但还是能够以他的方式与人进行交流。 2、社交功能的能力受损，社交功能的损害首先是表现在言语交流的障碍，然后是肢体语言、表情都会受到影响。所以确定自闭症大部分的孩子，脸上的表情酷酷的，比别的孩子要少很多。但有类自闭症的孩子，他带着社交性的微笑，所以不是所有的自闭症的孩子都不会笑。其实自闭症的孩子他会笑，只是表情没有正常的孩子那么丰富。 3、动作行为比较刻板。自闭症的孩子可表现为一种杯子放在固定的地方，每天睡觉抱着同样的东西，他的行为和动作都是反复的、固定的、刻板的，这样一些行为方式。
自闭症的孩子会笑，但是笑得很少，他是自娱自乐。自闭症是广泛发育障碍的代表性疾病，孤独症是一种大脑紊乱的疾病，大脑不同区域难以协同作用。大多数孤独症患者会有人际交往方面的困难，很难与他人进行沟通交流。所以孤独症的孩子他不善于与周围的人交流沟通，常常会引起孤独烦恼、自娱自乐，如果严重的话，建议给予药物治疗。平时要给予心理疏导、心理疏通，多与同龄的小朋友在一起玩耍，尽量减少自闭症孩子的痛苦。
