它的区别主要是不同年龄的孩子，他的心理发育水平不一样，他情绪表达的方式不一样，所以他行为表现的方式不一样。举个例子，一个3岁以前的幼儿或者婴幼儿，他可能就哭闹甚至打闹、摔东西的方式，而一个3到6岁的大点的孩子他可以表现为惊恐，比方表现为话少，表现为躲在一边不敢出门或者表现为害怕黑夜，表现为一个人晚上不敢去厕所，不敢一个人睡甚至会表现为他有很多幻想，比方他会幻想他父母是不是就不要他了，他会幻想是不是他的生活就要发生巨大的改变，所以每个人不同的年龄，由于他心智成熟度不一样，发育水平不一样，他表现出来的情绪行为会有所区别的。
它的区别主要是不同年龄的孩子，他的心理发育水平不一样，他情绪表达的方式不一样，所以他行为表现的方式不一样。举个例子，一个3岁以前的幼儿或者婴幼儿，他可能就哭闹甚至打闹、摔东西的方式，而一个3到6岁的大点的孩子他可以表现为惊恐，比方表现为话少，表现为躲在一边不敢出门或者表现为害怕黑夜，表现为一个人晚上不敢去厕所，不敢一个人睡甚至会表现为他有很多幻想，比方他会幻想他父母是不是就不要他了，他会幻想是不是他的生活就要发生巨大的改变，所以每个人不同的年龄，由于他心智成熟度不一样，发育水平不一样，他表现出来的情绪行为会有所区别的。
幼儿和儿童分离焦虑症可能从本质上的区别就是一个年龄上的一个划分，统称为0到18岁都是儿童青少年，其实有一个更细的划分刚出生的0到1岁他是一个婴儿期，1到3岁我们说他是乳儿期，相对来说划的比较清楚，4到6岁幼儿园的期间是一个幼儿期，等他上了小学以后他是一个儿童期，等他上了初中高中以后是一个青少年期可能就是一个年龄的，这种更细化的一个划分，但是总体来说这个疾病并没有本质上的一个区别，从症状学到严重程度到持续时间本质上是没有什么大的区别的。但是可能在表现形式上是有些不一样的，根据他不同的年龄表现形式上是有些不一样，幼儿期可能只是养育起来会比较困难，父母上班就哭闹个不停，在他没有上幼儿园的时候是这样，上了幼儿园以后可能表现一进幼儿园就开始哭就不肯去上学。上小学以后可能也是上学比较困难，一上学就出现一些分离性的这种焦虑这种问题，其实主要还是跟他所处的一个境遇有关系，但是总体上本质上是没有什么大的区别的。
区别主要是不同年龄的孩子，他们的心理发育水平不一样，他们的情绪表达的方式不一样，所以他们行为表现的方式也不一样。举个例子，一个3岁以前的幼儿或者婴幼儿，他们可能就会哭泣，打闹或者摔东西的方式，而一个3到6岁的孩子，他表现为惊恐。比如表现为话少，躲在一边，不敢出门，或者表现为害怕黑夜，一个人晚上不敢去厕所，不敢一个人睡眠，甚至表现为有很多幻想，比如会幻想父母是不是不要他了，幻想他们的生活是否会发生很大的改变，所以每个人的不同年龄段由于心智程度不一样，发育水平不一样，他们表现出的情绪会有很大的区别。每个孩子都会长大，所以父母要学会放手，因此父母要帮助孩子克服分离焦虑症，让孩子多和不同的人接触。孩子对父母和熟悉环境的依赖也会导致他对幼儿园的不良反应。父母可以创造孩子和其他人接触的机会，到幼儿园接孩子的时候可以不马上接回家。如果孩子喜欢，可以让他多和小朋友玩玩，回到家以后也可以让他自由活动。
分离性焦虑障碍，很现实的危害就是它会影响他正常的社会功能，比方他该上幼儿园的时候他去不了，人家都上幼儿园他在家里闲着该上学的时候他去不了，这肯定是很严重地会影响他的正常的社会功能。另外也会影响他人格的形成和塑造，因为本身分离性障碍会让孩子很焦虑，本身也是焦虑导致的这种分离性障碍，所以他这种焦虑的情绪，焦虑的性格会慢慢地形成，这种焦虑的性格会影响他一生，性格决定命运也会影响他一辈子的发展。另外这种功能的丧失，本身就会延缓孩子社会化程度的提升，延缓他心理的成熟度，因为每个人的心理的成熟和社会化，都是在社会实践中一点一滴磨炼出来的，而他丧失了这种正常社会化的体验，会影响他整个社会化的进程。
儿童分离性焦虑症是特发于童年的情绪障碍中的一种，是指儿童与其所依恋对象分离时产生的，与其发育水平不相称。过度的焦虑情绪致儿童逐渐对主要抚养人产生依恋后，几乎所有的儿童都曾经因父母或主要养育者分离而焦虑，当这种焦虑程度严重到影响儿童的正常生活，如上幼儿园、上学、日常生活、娱乐活动、就寝等，同时持续时间超过一个月时则称为分离性焦虑症。
儿童分离焦虑症是特发于儿童的情绪障碍中的一种，是指儿童与其所依恋的对象分离时产生的，与其发育水平不相称的过度的焦虑情绪。 几乎所有的儿童都曾因与父母或主要抚养者分离而焦虑，当这种焦虑程度严重到影响儿童的正常生活，如上幼儿园、上学、娱乐，就寝，持续时间超过1个月，就可以诊断为分离焦虑症。 分离焦虑症是儿童比较常见的儿童心理障碍，一般儿童患病率是3.5%，青春期患病率是0.7%~4.1%，女孩更为多发，男女比例是1：3，方便年龄大约是7.5岁。
