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什么时间为儿童自闭症的早期

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其实关于这个早期,早到什么时候,每个患儿他是不一样的,那么有的孩子,可能父母会说,他生出来以后,好像跟一般的孩子就不一样,比如有的是跟邻居比较,他觉得我们家孩子好像发育得要慢一些,比如抱他喂奶的时候,好像他也没有什么特别亲密的这种动作,甚至于是也不哭也不闹,对父母也没有过多的依恋,父母走的时候,他也不哭也不闹,父母回来了,他也没有这种高兴的这种表现,如果是说出现这种情况的话,我们就需要去重视,孩子是不是有一些问题,然后可以去寻求这种专业机构,来帮助我们父母来做一个判断,只要发现孩子有自闭症症状,就要尽早干预。

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    其实关于这个早期,早到什么时候,每个患儿他是不一样的,那么有的孩子,可能父母会说,他生出来以后,好像跟一般的孩子就不一样,比如有的是跟邻居比较,他觉得我们家孩子好像发育得要慢一些,比如抱他喂奶的时候,好像他也没有什么特别亲密的这种动作,甚至于是也不哭也不闹,对父母也没有过多的依恋,父母走的时候,他也不哭也不闹,父母回来了,他也没有这种高兴的这种表现,如果是说出现这种情况的话,我们就需要去重视,孩子是不是有一些问题,然后可以去寻求这种专业机构,来帮助我们父母来做一个判断,只要发现孩子有自闭症症状,就要尽早干预。

  • 儿童自闭症的早期,以及儿童自闭症康复治疗后的效果如下: 儿童自闭症早期,是指儿童三岁之前,因为一般在三岁之前,孩子的父母是很难发现孩子的异常,因为三岁之前的孩子,与人交往、互动都很少,而三岁之后,幼儿园老师就会发现孩子不能融入正常孩子,不听指令,到处乱跑,不能够参加集体活动,常常独玩等。 另外,自闭症儿童,目前仍然没有有效的治疗办法,如果不进行治疗,孩子是不可能完全正常的,如果早期发现,早期干预治疗,孩子的症状会有所改善,对于年龄比较小的孩子,康复目标就是让患儿尽可能能够掌握,同龄孩子一样的社会交往沟通的方法和技巧,而对于年龄较大的孩子,康复目标是让患儿能够生活自理,并且具有一定的沟通能力。

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    它的典型的临床症状包括三个方面,第一个是语言能力受损害发言发育差,语言发育落后,比方他或者是很小的时候说话很晚,或者是干脆就不会说话,即使会说话,他的语言理解能力也会落后于同龄的孩子,甚至肢体语言也很差。社会交往方面或者是不愿意和人交往不愿意理别人,当别人在一起活动的时候他躲到一边。第三方面,这类孩子往往有很多刻板的特殊的行为模式,比方他吃东西很挑食从小到大就吃那一样食品,有个女孩她吃蔬菜已经15岁了,只吃白菜这一种其他的蔬菜一概不吃,而且有的时候行为会很强迫很刻板。它的临床表现主要包括这三个方面。

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    儿童自闭症它的学名叫儿童孤独症,所以孤独症是它的书面语言,现在也把这类疾病统称为孤独症谱系障碍,所以咱经常会把这类孩子叫做“星星的孩子”,就是指的孤独症的孩子,自闭症是一类神经发育障碍也叫心理发育障碍,也被称为大脑的广泛性发育障碍,它是一种先天性疾病,是在出生前他的大脑因为种种原因,他的发育或者某一个领域的发育就受到了影响,导致出生以后,他的各种发育的进程,他的语言他的社会交往他的运动各种能力发育受到迟缓受到阻滞,而呈现出各种各样的功能的障碍,所以这样一类疾病就被称为孤独症也叫自闭症。

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    自闭症儿童孩子一般也已经是三四岁,三四岁以后这种比例会增加,最主要的原因是因为三四岁的孩子开始去上幼儿园,孩子去了幼儿园表现为自闭症或者孤独症。他主要的一个症状就是社会交往、人际交流还有一些刻板的行为,就是说他社会交往障碍,去了幼儿园他不跟其他的小朋友玩。他可能就一个人独处在那里呆着,如果他要跟其他小朋友玩他可能不是正常的一个状态,比如很多小朋友他能很好地交流相互之间可以做游戏,相互之间可以相互聊天,那么他的话就可能表现为就是他经常就是去推人家、推搡其他小朋友,他也不知道说什么这就是他的一个交往的问题。所以说一旦是他有这种行为的话,因为现在大家都是独生子女,他要是在幼儿园出现这种推搡,甚至动手这种行为的话就很容易引起幼师的关注。这个时候可能父母才觉得这个孩子好像是有问题,包括他跟父母就是这种亲密感也很低的。这种没有生命力的东西,他反而表现出了一种异乎寻常的这种依恋,反而对这种小动物甚至对自己这种养育者都没有这种过多的依恋,这就是表现出来的一些行为特征,我们外在能够观察到的一些行为特征。

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    自闭症早期干预及尽早的诊断,尽早的康复。自闭症患儿他存在有感知觉、言语认知、社交理解、能力方面的缺陷,通常也存在有运动协调性的问题,早期的干预方法主要有康复治疗、教育性治疗等。 干预越早并长期坚持,可能预后较好。专业的康复训练能够促进患儿社会化和语言的发育,减少干扰患者功能和学习不协调的病态行为。比如刻板、自伤、侵犯性的行为,采用结构化的教学以及ABA行为分析,进行特殊的行为矫正。 教育性的治疗也是自闭症主要的早期干预方法之一。教育的目的是教会患儿有用的一些社会技能,如日常生活能力的自主能力、与人交往的方式和方法,与周围环境协调配合,行为的规范、公共设施的利用等最基本的生存技能。可以获得一定的效果。

    汪波主任医师
    重庆大学附属肿瘤医院心理咨询科
    01:40