对于孤独症的患者，不光是心理发展的问题，还是一个脑组织发展的问题。所以对于怀疑是孤独症的患者，建议还是要首先对大脑进行影像学的检查，同时有一些诊断孤独症的特殊的量表，比如发展量表以及孤独症的诊断量表，早发现、早诊断、早治疗，如果发现孩子有这种倾向，就针对孤独症患者进行社交以及他（她）的技能的多方面训练。脑部的检查主要是核磁共振，有些孩子的大脑脑灰质和脑白质的比例失调，这就证明了孤独症的患儿不光是心理的问题。
对于孤独症的患者，不光是心理发展的问题，还是一个脑组织发展的问题。所以对于怀疑是孤独症的患者，建议还是要首先对大脑进行影像学的检查，同时有一些诊断孤独症的特殊的量表，比如发展量表以及孤独症的诊断量表，早发现、早诊断、早治疗，如果发现孩子有这种倾向，就针对孤独症患者进行社交以及他（她）的技能的多方面训练。脑部的检查主要是核磁共振，有些孩子的大脑脑灰质和脑白质的比例失调，这就证明了孤独症的患儿不光是心理的问题。
孤独症是属于神经发育范畴，在检查的时候第一条是关于大脑的检查，关于大脑的检查最好是选用，对孩子没有损伤的核磁共振进行检查，如果有条件还可以加上大脑的血管成像这是第一个检查。第二个检查就是关于脑功能的检查脑电图的检查。第三个就是关于智龄方面的检查它相应的一些并发症或者是要排除其他一些疾病的检查，比如说注意缺陷多动障碍，这是所谓的多动症这样的检查，还有就是说智力发育障碍这些相关的检查，当然还有抑郁症或者是儿童精神分裂症，为了排除这些疾病我们所要做相关的检查，这其实是医生的事情还有一个检查就是说关于孤独症的量表检查，综上所述关于孤独症的检查其实比较简单，就是这些检查如果有条件还可以做基因测评。
孤独症就是自闭症临床特点有这么几点，第一点是人际交往能力受到障碍。第二点语言发育也有障碍，语言发育障碍当然会直接影响到在人际交往过程中的语言，这方面的交流。另外一个这种孩子兴趣爱好比较狭窄兴趣爱好狭窄，行为动作就比较刻板再有就是这个孩子的，大家常说的智能怎么样智能比一般孩子要差，但是在认知方面他又有他的特点，比如说有的孤独症的孩子，他会对日历火车时刻表记得非常熟，但是其他的认知方面就非常的差，当我们发现了这些，也可以考虑他是一个孤独症的孩子，就要就医另外一个医生那专门有孤独症的行为的量表测评，我这两个还可以加上基因的检查，这个时候我们可以确诊他是否为孤独症或者叫自闭症。
现在儿童孤独症没有一个特殊的治疗方法，儿童孤独症因为是行为问题，我们做的教育训练或行为矫正这些方面往往用的比较多一些，当然像行为矫正有正型强化有负型强化，对他有一些好的行为，我们就给一些正型矫化，一些奖励或者是赞赏，负型强化的话我们也对他的一些不良的行为要给于干预或者制止，当然这种时候的话不宜过于激烈免得触发他的这种情绪，所以我们也讲他的情绪有时候会高声叫喊或者是咬自己撞墙都有可能，所以我们尽可能的有耐心不去过于激发他严重行为的出现。
儿童孤独症与非典型孤独症相鉴别，非典型孤独症的发病年龄超过三岁或者不同时具备临床表现中的三个核心症状，只具备其中两个核心症状，这种情况我们先诊断为非典型孤独症。非典型孤独症可以鉴于及重度的智能低下的患儿，也可以见到智商正常或接近正常的患儿。
在《儿童心理保健技术规范》当中，就制定了儿童神经心理发育、发展过程中的预警征，在每个年龄阶段都制定了很多条目的预警征，就比如说孩子几个月会抬头、几个月会走路、几个月会讲话一样，心理正常的发展也是有规律的，所以如果说家长按年龄阶段来和孩子语言和情感的交流，或者互动性的游戏，孩子的姿态、体态、语言和语言的理解这些方面任何一条出现问题，都可能是孤独症的线索。
