幼儿分离焦虑在临床上可以采用心理治疗或者药物治疗：1、心理治疗，对于家长来说，要逐渐培养儿童自理能力，扩大儿童与世界的接触面，培养孩子与他人进行共同合作、沟通交流、游戏等，提前做好分离准备，对于已经有明显的分离焦虑的孩子来说，可以通过放松训练、生物反馈训练、音乐疗法等方法消除由于焦虑引起的肌肉紧张、植物神经功能紊乱症状；2、药物治疗，对于个别比较严重的分离焦虑患者，影响到睡眠、饮食或者出现了比较严重的躯体症状的时候，可以考虑应用抗焦虑药物，主要是以苯二氮卓类的药物治疗效果好，如地西泮，也可以使用β-受体阻断剂，如普萘洛尔，也可以取得良好的治疗效果。

儿童分离焦虑经常会碰到这种情况，就是这个家长把孩子抱过来，一到幼儿园就哭就闹然后抱着大腿不撒手，把他送到幼儿园，然后幼儿园的老师也打电话你还是来接他吧，在这里哭闹得不行跟其他小朋友没法相处，非常影响我这个幼儿园的一个正常的一个秩序。其实在这种情况下是需要去跟这个教育工作者去沟通的，其实家长碰到这种情况可能最多的就是把孩子接回来把孩子批评一顿得了，下次明天再送过。但事实上家长其实在这个时候应该去跟教育者去做一个很好的沟通，说这个孩子现在是什么问题希望老师在某些方面能配合，而且现在幼儿园很多老师他还是有心理学方面的一些常识。他可能也会因为这个孩子的特殊情况，然后给他一个心理上的一个支持，这种心理上的支持其实是很重要的，其实说白就是要包括我们医生，我们医务工作者包括父母包括教育工作者形成一个联盟其实是很重要的。

有分析指出，经历创伤后儿童创伤后应激障碍的发生率在15.9％，那么根据创伤类型的不同，创伤后应激障碍的患病率也会不同，女孩子比较男孩子更为高危人群，而且人际创伤是他重要的一个发病原因占到32.9%。引起儿童的创伤后应激障碍的原因，也就是应激源和成人的不同，成人创伤后应激源你比方说死亡伤害，家庭暴力，突发重大事件，和儿童相比我们通常能够区别出是一种创伤事件。儿童的这种应激源多和他们发育过程中的遇到的恐惧事件有关系，比方说童自行车上掉下来，或者是其它儿童的恐吓，有人发现目睹家庭暴力或者是身体受到虐待是和儿童创伤后应激障碍严重程度比较密切相关的应急源，虽然一次性暴露于高强度的创伤性事件是儿童创伤后应激事件的主要原因，但是多次暴露于低强度应激性事件，比如说和家人分离，分手等对她的影响也是不容忽视的。

症状有早晚节律变化，且发病时精神因素不甚明显，可有既往抑郁发作或躁狂发作史，也可有家族史。适应障碍是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调。抑郁是适应障碍的常见症状，但抑郁症患者的抑郁症状较重，常出现消极念头，甚至自杀企图和行为。