比方患抑郁症的孩子很轻微，或许也不会对正常的孩子产生多大的影响，如果是他的负面情绪很多很重，因为语言是思维的表现形式，当我们抑郁的时候也会影响我们的认知，影响我们看问题的方式和思维，所以他言谈举止中流露出来肯定都是消极的情绪，负面的情绪。比方说他认为周围的人都不是好人，所以这肯定甚至会有一些不好的行为，肯定容易对正常的孩子造成不良的影响，这是一定的。所以这种孩子肯定是要积极地获得治疗。
比方患抑郁症的孩子很轻微，或许也不会对正常的孩子产生多大的影响，如果是他的负面情绪很多很重，因为语言是思维的表现形式，当我们抑郁的时候也会影响我们的认知，影响我们看问题的方式和思维，所以他言谈举止中流露出来肯定都是消极的情绪，负面的情绪。比方说他认为周围的人都不是好人，所以这肯定甚至会有一些不好的行为，肯定容易对正常的孩子造成不良的影响，这是一定的。所以这种孩子肯定是要积极地获得治疗。
正常的儿童跟抑郁症的儿童在一起，可能儿童青少年确实存在一些模仿这种特点，但是正常的儿童他还是有一个度的一个区别，他不会说去真的怎么样，真的说因为跟抑郁的孩子在一起他也抑郁了，他可能会有情绪上的一些波动，但不会说重到传染了抑郁症了不会这样。抑郁症的孩子跟正常的孩子在一起会怎么样，如果说他这个抑郁的情绪，已经到了一定的程度了，即便他跟正常的孩子在一起，他也不会说马上就缓解了，如果需要去药物干预的话必须药物干预，让他去跟正常的孩子接触跟他的朋友接触多接触他是不是就好了，这只是我们康复的一个方法，但是还是要我们一个医疗上的一个常规的，一个正常的干预的基础之上去做这一些。
其实抑郁症的小孩他的性格特点往往是比较敏感多疑，总认为自己做得是不好的或者对别人的看法非常在意还有就是觉得自己不够完美，会给自己施加各种各样的压力，所以说在跟这种小孩子沟通的时候，你可能要更多给他一种开放性尊重他理解他，我记得我的一个小朋友他也是情绪非常的不好有点忧郁的情绪，然后他告诉我他非常的喜欢看推理小说，但是他的爸爸妈妈不给他看推理小说，通过几次访谈以后他就第一次表达了对我的一种要求，说医生你能不能也看一下推理小说，我觉得非常好，你能不能看有些人可能会回复他我不想看我不喜欢看，那就否定他了，有些人会勉为其难的说好吧我看一下应付应付他，其实小孩子也是知道你在应付他我会怎么样告诉他呢这其实是一种沟通的技巧，我说你的推理小说确实挺好，但是我的工作也非常的忙我要在我的业余时间补充我自己所学的专业方面的内容或许在我非常空的时候我能来看一下你的推理小说，这小孩子觉得非常真诚地告诉他原来可以不看，但是又非常的尊重他理解他沟通就是站在这个角度上来对话。
儿童抑郁症总的来说，抑郁症我们还是有70%的治愈，我们临床上我们临床上治愈就是说一般的症状没有了，还有就是恢复了一个社会功能，能够回到学校去读书成绩也稳定了，那么我们来判断他治愈。总的来说治愈就是说我们还有非常多的手段，现在的药物治疗我们提到了药物这一块，药物的治疗这一块还是非常的有跨时代的提升，而且现在的抗抑郁药非常多，在运用到儿童当中抑郁症的治疗也是有了一到两支，用在儿童抑郁症方面的治疗上，我们说抑郁症它本身生物学的遗传特点很有关系，刚才我没有提到就是我们会发现抑郁症不管是儿童和成人他的大脑我们说的一个神经递质它会是下降，我们说的5-羟色胺、去甲肾上腺素这些个神经递质它是在下降，抗抑郁药在运用过程当中它能够提升平衡，这两方面的神经递质的功能，所以说药物的使用大大的提高了抑郁治疗的水平，如果再结合着认知行为的治疗还有一些心理的治疗包括家庭的治疗等等，我们的手段还是比较多还是有利于儿童的恢复。
抑郁症是一个负性情绪增强的疾病，儿童的抑郁症实际上在青少年时期是最多见的，也就是说在学龄期就逐渐地开始增多了。儿童抑郁症的表现是情绪的低落、思维的迟缓、语言减少、行动迟缓，儿童天性就是活泼好动、直来直去，儿童抑郁症有一种表现形式是一种发脾气、闹、烦，是破坏性的心境失调障碍。
常见的情况，一个就是这种小孩，他本身视力就有问题，比方说他已经有一些远视的度数 ，300多度左右的或者更高的，他需要看书了，动用眼睛的调节，它过分的调节，过分的集合，当他看近的时候，他眼睛就超过了它的负荷，或者说是发高烧抽搐这些，这种会突然发生。
