自闭症孩子的特征: 1、语言的障碍,包括了我们说话语言和非语言沟通的障碍; 2、社会交往的障碍,与人的接触,包括我们的社会性的目光对视,社会性的分享,还有关注力比较差; 3、重复刻板的行为和狭隘的兴趣,也就是重复的,漫无目的的进行一些事情。
感统训练适合哪些孩子:适合我们普通的孩子和特殊的孩子。普通孩子是可以让他的感觉系统更加的成熟,包括他的监听平衡觉、触觉、本体觉等等各个系统都达到一个完善的状态。特殊的孩子就是感觉统合失调的孩子,监听平衡觉、本体觉、触觉有障碍的孩子是需要感觉统合的介入。
谈到感觉统合sensory integration,我们首先要了解到感觉的系统。我们现在很专注的在听我讲,那么是运用到我们的听觉,大家在看我说话,是运用到你的视觉,那么还有我们的嗅觉,我们的口腔觉,还有就是我们的前庭、本体和触觉,那么认识到我们感觉系统的时候就很好理解。其实很常见的一些问题,有些小朋友特别怕排队,那么一靠近他,就显得非常非常的恐惧、害怕,甚至出现一些推挡的攻击行为,但这样的表现其实很好解释,就是我们孩子的触觉出现了问题。那么他的触觉过敏,不愿意碰触别人,那这个时候表现出来的行为就说明他的触觉是有敏感的。另外很多人出现晕车的现象,那么出现晕车本质问题在你的前庭觉,你的前庭觉发育不足、重力不安全感。出现前庭的异常我们说是过敏的迹象,当你在移动的过程当中,头部位置的变化过程当中,出现了头晕不舒适,这个时候我们前庭相关的。所以我以上举的这两个例子也是我们日常生活中常见的一些例子。所以对于感觉系统失调有非常非常多的日常生活当中表现,我们需要逐一分析和分解。
引起感统失调的原因: 1、怀孕期间,就是在胚胎发育的过程当中,妈妈的心情、外界的环境刺激、生活不规律、妈妈用一些药物的支持; 2、分娩的过程当中,经过产道强力的挤压;对于触觉和本体觉一定是有刺激的; 3、在孩子的生长过程当中,过渡保护,孩子对触觉刺激、前庭觉的刺激、本体觉的刺激不够。
对于孩子的感觉统合失调,很多家长,包括老师,我们都非常关注,那么对于专业的评估来讲显得就非常重要了,一定要发现孩子在哪个感觉系统出现问题和状况,我们才能有针对性的进行干预,所以我们的测评就显得非常重要,到底孩子是前庭觉出问题,触觉出问题,还是本体觉出问题,还是多种感觉出现问题,我们都要经过专业的测评了解到,那么针对孩子的问题,我们才有的放矢的进行训练,那么对于前庭失调,他是过高还是过低,触觉是过高还是过低,本体觉是过低还是满足不足的表现,我们都要分析出来,那么对于感觉系统三大特征,三大层面也是需要了解的,对于感觉的接收,对于感觉的处理,对于感觉的组织运用动作的计划性,我们要提前的预判和分析,那么所以我们的游戏设计来讲也显得非常重要,到底针对哪一个感觉系统哪一个层面出问题,而针对性的训练,才能真正的帮助孩子,所以感觉统合失调,不怕怕的是我们没有针对性的训练,没有针对性的进行干预,有针对性的训练和干预,真正能够让孩子的感觉系统更加的完善,达到多种感觉的融合 整合,所以感觉统合系统我们说非常的重要,认识感觉统合失调也非常重要,最后我们的有效干预也非常的重要。
谈到学习困难我们不得不谈一下感觉统合,感觉统合是把日常生活的一些行为正确的传导,它是大脑功能失调的一种。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用,使得个体与环境顺利接触,而孩子的大脑和身体各个部分的协调出现了障碍,就会产生学习障碍。