产程是有一个规律的,在这个过程当中,小孩要出现很多很多的艰难险阻。如果妈妈的宫口不开,小孩要往前面走要出来,这个时候小孩会不会有问题,一般来说不会有问题。因为脐带没有掉出来,如果是在分娩当中,小孩还没出来脐带先出来,或者是早破水的话,小孩就很容易在宫内引起窒息的情况。因为妈妈羊水破了,我们小孩是生长在羊水里边,羊水里边就像游泳池一样,游泳池里面没有水了,小孩就容易出现缺氧。或者脐带出来了,脐带给母体脱离了,它就没有养分了,小孩在生产过程中就可能出现苍白、窒息、青紫窒息。生出来小孩医生就要给你做一个判断小孩有没有缺氧,医生要告诉家长的这种情况,你一定要注意到小孩出来以后,交给儿保医生告诉我小孩有缺氧。
应根据印儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。一般原则是以接纳、理解、支持和鼓励为主,以改善印患儿不良的自我意识,增强其自信心和学习动机。进而根据他们的认知特点,采取针对性的教育治疗,并且尽可能取得家长与学校的配合。迄今应用于这类儿童的治疗方法已有多种。但得到公认有效的方法主要是治疗教育、药物疗法和精神(心理)疗法,综合应用效果更佳。实施矫治时坚持个别化原则,并且忌高起点、超负荷训练,要及时进行效果/心理评估,以调整后期训练。 干预的具体方法如下。 ①手眼协调训练:如划消实验、触觉辨认训练、电脑操作训练、,手语训练、视动训练、书法训练、运动等; ②视觉分析训练:半视野速示训练、Neker立方图辨认、点状图定位训练、结构图辨别训练、重叠结构辨认、方向辨认训练、物体体积面积判断训练等; ③结构化训练:如知觉训练、视觉理解训练、电脑训练、书写训练、意义理解训练、正确发音训练、注意力(自控)训练等; ④感觉统合训练。 医疗保健机构的干预常规程序包括:(1)制定个别教育计划(1EP)。(2)进行个别指导计划。(3)在普通学校建立特殊教育班级。(4)时间概念的教育训练。(5)中期效果评估等。 具体矫治方法包括:(1)感觉统合疗法。(2)行为疗法。(3)正负强化。(4)游戏疗法。(5)社会技能训练。(6)理解规则训练。(7)结构化教育训练等。
抽动症的发病年龄一般是在一到二十一岁平均6-7岁,一般男性的发病率比较高,男性的发病率是女性的三倍以上,对于抽动症的多发年龄平均是2到15岁,一般常见于学龄期和学龄前期的儿童,多见于十岁以前一般都是发病在五到九岁是常见的,对于运动型抽动他发病时间比较早,一般在七岁以前对于发声性抽动发病比较晚,一般在十一岁以前,对于抽动秽语综合症发病更晚,一般在十三岁到十四点五岁。另外也有二十一岁以后发病的抽动症,我们称它为晚发性抽动症或成人抽动,对于晚发性抽动和成人抽动是比较少见的,只有1996年和1989年有两例报道,一般认为成人的抽动也就是晚发行抽动,它的发病机制比较复杂,认为与中枢神经递质调节以及精神因素有关。
肥胖孩子多数会摄入过多的蛋白质造成营养的过盛,而肥胖的孩子我们做人体测试分析,就会发现他体内的脂肪细胞相对比较多,而脂肪细胞里面有一种特殊的物质叫fangxianghuameiyangwu物质,这种物质有很奇特的生理作用,就是把体内的雄激素能够转变成雌激素,这样子就造成了体内,肥胖孩子的体内性激素的紊乱从而导致性早熟。因此我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶们爱孩子要用科学的方法来爱孩子, 其实现在肥胖孩子的发生率很高,他不仅仅在性早熟方面有比较大的影响,实际上临床上已经带来其他的系列问题, 比如说隐秘性阴茎、高血压、糖尿病、心血管疾病等风险也会增加。
在家庭里边第一个,爸爸妈妈对他要关爱,要多抚摸他,摸摸他的头,要跟他多亲热一点。另外的话就是对她不要另眼相看,因为小宝宝生下来以后都是你们家里面最珍贵的礼物,家里面的话要让她穿的衣服要宽松要适度,不要把哪个地方压着了,比如说两个脚他要抽动的时候,害怕把脚弄破,你们就要给它保护一下,用棉花用软的袜子给他穿上,要保护他。还有他脚是搅起来的,手也是搅起来的,这种情况的话,你就要把轻轻给他扳开。一般脑瘫的小孩又要流口水,这个时候你们就要给他把口嘴部的清洁卫生要做好,让他呼吸道通畅。然后就是要配合医生,要医生叫你回去做哪些操,你们就要做哪些操。比如说小的时候做辅助,大一点的话两个月就要做操还要叫他攀升,这样子话小孩你们才能够好好的配合医生治疗。
说到发声性抽动,许多家长会联想到眨眼,皱眉,撅嘴,张嘴,伸舌,耸肩,摇头这些症状,实际上所注意到的这种抽动属于运动性抽动。另外还有一种抽动的类型是发声性抽动,所谓发声性抽动,主要是?肌鼻肌及咽肌,喉肌以及口腔肌,这些肌肉的一组肌群或多种肌群的运动,具体的临床主要表现为这些部位的发声,如干咳声、清嗓声、吐痰以及污言秽语骂人等症状,甚至重的有的患儿会出现一些动物的吼叫声,有的会发出驴叫声,有的会发出老虎的叫声,有的会发生老鼠的叫声,有的会发出鸟的叫声。所以对于发声性抽动不被大家所重视,经常被带到耳鼻喉科去看,当成了喉炎或者是过敏性咳嗽,使一些发声性抽动的患儿得到了误诊。
难产包括宫内窘迫、剖腹产、胎位不正、脐带绕颈。难产的小孩生下来以后容易脑瘫,因为他的脑细胞受到了伤害,如果脑缺血的话,脑细胞的氧供应不上,这个时候它一个短暂的可以使脑细胞发生改变。还有就是小孩出生以后低血糖,低血糖一瞬间,小孩脑细胞没有氧一样的可以引起脑瘫。
诊断儿童原发性遗尿症主要依据病史和辅助检查,一般根据病史时患儿自幼就是有尿床的这个病史,没有六个月以上不尿床的情况,并除外像下尿路梗阻的疾病,如尿路结石结核肿瘤包茎以及尿道口闭锁等这些疾病。另外也要排除像脊髓中枢的排尿反射中枢,交感神经、副交感神经以及体神经,这些神经病变所引起的神经源性膀胱或者是神经膀胱尿道损害这些器质性疾病,我们即可考虑诊断为原发性遗尿这是根据病史。另外我们要根据辅助检查,给患儿做一些尿常规的X线片以及肾系列的B超,如果尿常规线片以及肾系列B超都正常的情况下,这样我们可以明确诊断为原发性遗尿了。
1、注意力不集中,做事磨蹭,有头无尾,缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓,学习迁移能力差,易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷,凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。 2、学习态度不良,目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。 3、缺乏学习动机,或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上,具有游移摇摆的特点,缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低,目标不明确,学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上,很少落实在行动上。 4、活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差,不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿,出现逆反心理及情绪对抗。 5、自我评价差,容易挫折;忧郁、焦虑、窒息感、压抑感,易自卑及封闭。 6、缺乏学习兴趣,缺乏好奇心,对人对事缺乏兴趣,或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久,易于“见异思迁”,带有情绪性影响。
对于孤独症自闭症来讲,我们说有一大特征就是他狭隘的兴趣和重复刻板的行为。那么对于重复刻板行为其实我们发现,自闭症他的这种行为是一段时间一段时间,也许在前期表现把很多东西放成一排,那么后期他可能会消失掉,那么会出现一些新的行为、问题。比如说这个时候我们行为表现出来就是语言的重复,当他有语言的时候,他会不听的自言自语的讲话,那么这种也是重复刻板行为的一种,只是他表现出来的就是以语言的形式。那么另外他的一些刻板行为还是在公共场合也会出现,比如说公共场合自行车停的非常不顺畅,他这个时候会重复的刻板,让每个车排得非常的有序,他没有办法接受混乱或者说这个车辆的不顺畅。那么这个时候其实发现他的刻板行为凸显就非常的明显。我们说当自闭症孩子活在自己的世界,沉醉在自己的世界的时候,他的重复刻板行为会凸显,而且会非常频繁。但是一个阶段刻板行为出现,新的刻板行为又会出现和发生。所以说正确认识刻板行为需要观察我们的孩子。