对于养育者来说抑郁症的儿童需要特别关注的，其实最主要的还是他的一个情绪的变化情绪波动，他可能不是说突然就起来，他可能是有一个过程的。早期表现不想上学睡觉不好吃饭不好，日常我们需要特别去关注的都是一些细节，可能容易忽略的一些细节认为无关紧要的一些细节，是需要我们去关注的。另外经常有家长会说孩子抑郁，是不是只要全部听他的就好，就不要去批评他什么都顺着他是不是就好了？其实也不是这样，虽然孩子抑郁了但是通过治疗以后他的情绪还是在一个正常范围的，我们还是要用我们正常的一个养育方式去养育的，不能说放纵、纵容他，他还是要遵守这个社会规则社会规章制度的。另外一方面禁忌的尽量地避免去给他太多的，我们说社会的这种应激尽量地是避免，比如孩子本来就已经抑郁，父母还天天吵架、闹离婚父母这种关系的紧张，其实对孩子的情绪影响是很大的，所以说这可能也是需要父母去避免的。

因为儿童青少年的特点，这种意志性的发育是要到十五六岁才慢慢开始来完善的，在这个过程当中他表现的是一个冲动性的特点，其实我们是有一个度的。如果没有超过这个度，即便是我们成年人情绪也是一个波动的，不可能是一条直线，孩子也是一样。孩子可能波动的这种范围速度可能比我们更要明显一些，比成人更要明显一些，如果评估他没有超过一个度，还是在这个范围里面没有影响到他的社会功能，社会功能还有他的自我照料功能、学习功能、人际交往功能包括跟自己的父母，包括跟自己的朋友老师没有影响到社会功能的话，我们认为他就是在一个正常的范围。当这些功能受到影响，我们就要高度警惕是不是有这种精神心理问题，就需要我们去积极地去寻求这种专业医生，来做一个评估帮助我们来评估。

首先孩子他的特点就是说在发育的过程当中，孩子他的意志性神经的发育相对来说是滞后的，可能十五六岁以后他这种意志性的神经发育才开始，才开始慢慢地得到完善。所以在这个过程当中儿童青少年就有一个特点，容易冲动，冲动的特点非常的突出。父母在对这个问题的时候，一旦孩子出现这种冲动行为，首先是批评、谴责而不去追究具体的原因。我们其实最重要的还是要去搞明白，搞清楚孩子出现冲动情绪，冲动行为背后的原因，找到原因以后我们才能说我们才能对症下药才能有的放矢。这是我们对待作为养育者，对待这个孩子情绪问题的一个方式方法。

抑郁症儿童治愈后还是不想上学怎么办？如果出现这种情况其实第一想到的不是去抱怨孩子，不是去批评孩子而是要去了解他这个成因，他为什么不想去上学了，其实很多孩子有可能有很多种情况。其中有一种情况有可能他的抑郁，还没有彻底地痊愈还是有这种畏惧的心理，还有一种情况孩子的情绪已经好了，已经恢复到一个正常状态了，还有一种什么情况就是孩子觉得，我这么长时间没上学了，我已经休学一年了半年了，我已经请假一两个月了跟不上怎么办。跟不上了我本来成绩还可以，我现在跟不上同学老师会不会以异样的眼光看自己，其实这是孩子的一些，后续的一些心理问题，这提示我们如果有这种情况的话，我们应该去给孩子做心理治疗，让孩子这种自信心重新得到恢复，通过这样子可能不想上学厌学的问题就可以慢慢解决了，看到的只是现象厌学不想上学这个现象，但是我们却要去深挖这个厌学的原因，找到原因以后再对症处理这个原因来解决这个问题。

正常的儿童跟抑郁症的儿童在一起，可能儿童青少年确实存在一些模仿这种特点，但是正常的儿童他还是有一个度的一个区别，他不会说去真的怎么样，真的说因为跟抑郁的孩子在一起他也抑郁了，他可能会有情绪上的一些波动，但不会说重到传染了抑郁症了不会这样。抑郁症的孩子跟正常的孩子在一起会怎么样，如果说他这个抑郁的情绪，已经到了一定的程度了，即便他跟正常的孩子在一起，他也不会说马上就缓解了，如果需要去药物干预的话必须药物干预，让他去跟正常的孩子接触跟他的朋友接触多接触他是不是就好了，这只是我们康复的一个方法，但是还是要我们一个医疗上的一个常规的，一个正常的干预的基础之上去做这一些。