自闭症患者是否能和父母互动，是需要分情况的。严重的自闭症患者，可能与父母互动的这就是比较困难，但是部分高功能的一个自闭症患者，他就可以与父母有较多的一个互动，患者的互动具有一定的特点。如以自我为中心，比较明显。在语言互动方面，说话，不符合场景，只是在告诉家长一些事儿，经常背诵电视广告词，而不是和家长交谈，音调单一，无法通过音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或者感受，也不能在不同的场景中使用不同的一个音量。说话如木偶一般的机械、自言自语、单向交流、明知故问。答非所问。鹦鹉学舌。父母要对自闭症的一个特征要有所了解，才能够在互动的过程当中，有针对性的开展一些训练和教育，有助于双方互动的一个有效的进行。
自闭症患者是否能和父母互动，是需要分情况的。严重的自闭症患者，可能与父母互动的这就是比较困难，但是部分高功能的一个自闭症患者，他就可以与父母有较多的一个互动，患者的互动具有一定的特点。如以自我为中心，比较明显。在语言互动方面，说话，不符合场景，只是在告诉家长一些事儿，经常背诵电视广告词，而不是和家长交谈，音调单一，无法通过音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或者感受，也不能在不同的场景中使用不同的一个音量。说话如木偶一般的机械、自言自语、单向交流、明知故问。答非所问。鹦鹉学舌。父母要对自闭症的一个特征要有所了解，才能够在互动的过程当中，有针对性的开展一些训练和教育，有助于双方互动的一个有效的进行。
自闭症属于一种症候群，原因有很多种，目前的研究结果比较倾向于遗传物质病变。其实在基因的序列当中，有些小片段的丢失和缺失，是可以遗传的，这样的丢失和缺失，在大的基因序列检查的时候，又容易被忽略，所以为什么我们现在提倡对于有些自闭症需要做基因的检测，对自闭症光谱的基因做特别的检测，发现它的问题。
自闭症的孩子是会笑的。 自闭症的主要表现如下： 1、语言发育的延迟，严重自闭症的孩子甚至一辈子都学不会叫妈妈，当然更多的是语言方面，表现为比较落后，但还是能够以他的方式与人进行交流。 2、社交功能的能力受损，社交功能的损害首先是表现在言语交流的障碍，然后是肢体语言、表情都会受到影响。所以确定自闭症大部分的孩子，脸上的表情酷酷的，比别的孩子要少很多。但有类自闭症的孩子，他带着社交性的微笑，所以不是所有的自闭症的孩子都不会笑。其实自闭症的孩子他会笑，只是表情没有正常的孩子那么丰富。 3、动作行为比较刻板。自闭症的孩子可表现为一种杯子放在固定的地方，每天睡觉抱着同样的东西，他的行为和动作都是反复的、固定的、刻板的，这样一些行为方式。
自闭症的孩子会笑，但是笑得很少，他是自娱自乐。自闭症是广泛发育障碍的代表性疾病，孤独症是一种大脑紊乱的疾病，大脑不同区域难以协同作用。大多数孤独症患者会有人际交往方面的困难，很难与他人进行沟通交流。所以孤独症的孩子他不善于与周围的人交流沟通，常常会引起孤独烦恼、自娱自乐，如果严重的话，建议给予药物治疗。平时要给予心理疏导、心理疏通，多与同龄的小朋友在一起玩耍，尽量减少自闭症孩子的痛苦。
自闭症和抑郁症完全不一样。在医学上，自闭症多起于婴儿期或者幼儿期，大多数在24个月内被发现症状，患者有不同程度的一个社会交往的障碍，语言交流的障碍、兴趣范围的狭窄、动作行为的刻板，这一类典型的症状。同时伴有智力的障碍、精神病性症状，癫痫为其伴随症状，而抑郁症是由各种原因引起的，以长久的比如说两周或者是两周以上的抑郁症状群为主要临床特征的一类心境的障碍。抑郁症的核心症状是与促进不相称的，心境低落和兴趣的丧失，常常伴有焦虑几月，甚至出现幻觉、妄想等精神病性症状。因此自闭症和抑郁症是两类不同性质的疾病。
那么如何与自闭症的儿童交流？首先要对孩子有包容、接纳的一个态度，然后才能够交流。交流时就患儿的一些兴趣点进行互动，也可以借助图片和照片，像自闭症孩子传递一些信息，根据患儿的一个年龄、发育水平，设计开展有组织有书面计划的一些活动，制定一定的一个活动程序和规范。家庭成员分工负责，在室内、户外、儿童游乐场和公园、动物园等环境中和患儿在一起设计各类的一个亲子活动，包括物品、游戏、如搭积木、玩汽车等社交游戏，如举高高讲故事等，外出游玩，如逛公园的体育活动、如拍球、游泳等丰富多彩的亲子活动。需注意的是要根据每例自闭症患儿的一些症状、缺陷，以及兴趣能力和个性特点，设计、玩具种类、物件摆放、游戏类型、学习训练的内容和活动的顺序，等这样一些个性化的一些东西。
