多动症主要表现为注意缺陷、多动障碍，临床检查没有什么特异性，主要靠临床的一些观察和儿童的一些表现，结合家长对患儿的一些描述，配合脑电图、微量元素、神经、心理、行为量表的检测，来进行综合性的分析判断。
小儿多动症是一组临床症状，多出现在6~12岁的儿童，持续半年以上，多动症患者会出现注意力缺陷、多动、冲动的表现，如存在认知行为困难或者缺陷，可以通过行为干预，包括认知训练、行为训练、感统训练，多动症的症状、严重程度可以得到一些缓解，同时还可以使用一些中药或西药来进行治疗。
多动症主要表现为注意缺陷、多动障碍，临床检查没有什么特异性，主要靠临床的一些观察和儿童的一些表现，结合家长对患儿的一些描述，配合脑电图、微量元素、神经、心理、行为量表的检测，来进行综合性的分析判断。 小儿多动症是一组临床症状，多出现在6~12岁的儿童，持续半年以上，多动症患者会出现注意力缺陷、多动、冲动的表现，如存在认知行为困难或者缺陷，可以通过行为干预，包括认知训练、行为训练、感统训练，多动症的症状、严重程度可以得到一些缓解，同时还可以使用一些中药或西药来进行治疗。
儿童多动症是一种神经发育障碍性疾病，不同时期有不同的临床表现，最新的诊断治疗指南指出，患儿在12岁之前有注意力的缺陷、多动、冲动的表现才能做出诊断。 实际上早在学龄期的多动症儿童，也逐渐得到大家的重视。这些患儿在幼儿园阶段就会有不同的症状表现出来。如活动过多，不能够正常的参加游戏，不遵守游戏规则等。该病的治疗时期在小学二到四年级，学龄前的儿童如果出现多动症，一般不主张药物来进行干预。
目前世界上比较通用的儿童多动症的诊断量表，是美国的康奈尔诊断量表。目前国内多食用其简化版本的量表进行辅助诊断，简化的康奈尔，孩子的行为量表，它主要有以下这些条目。第一，活动过多，坐立不安。第二，兴奋激动，容易冲动。第三，激怒其他孩子。第四，做事不能有始有终。第五，持续的烦躁。第六，注意力不集中，容易分散。第七，必须立即满足要求，容易灰心丧气。第八，经常易哭。第九，情绪变化迅速激烈。第十，勃然大怒，或出现意料不到的行为。以上各项按它的一个活动程度分别赋予素质0分 为没有，一分为 稍有，两分为较多，三分为很多，总分他就表示他的一个严重的程度，如果总分超过15分，即表明存在有较大的多动症的可能性。
甲状腺癌的诊断主要靠高分辨率彩超的筛查，一般准确率可以达到90%多，所以临床上我们打了一个彩超以后，大概就能判断这个结节是不是甲状腺癌了，当然有些结节长得比较有欺骗性，就即像一个良性结节，又像是一个癌性结节，这种情况就需要评分系统来帮助我们评估甲状腺结节是甲状腺癌的可能性大小，一般评分是4b类的话，可能有50%的可能性是甲状腺癌，如果是4c类的话，基本就是甲状腺癌了，如果还不能确定，我们就进行细针穿刺，从肿瘤组织里面取几个细胞出来看看有没有癌细胞，甚至还可以辅助基因检测来帮助诊断。
干眼症的诊断方法如下： 1、可通过患者症状初步诊断，病人往往会主诉口干，可以此为依据。 2、可通过客观的检查诊断，现在做的比较多就是绿纸实验，我们有专门的绿纸，它的吸水性很好，将它放在测试部位5分钟以后，然后观察它的绿纸长度，以明确诊断。 3、还可以用一些特殊的试剂看内膜，我们叫内膜破碎时间，如角膜染色。
多动症在临床常见的表现，它主要是两个方面，一个就是注意力的分散，一个是多动和抽动，注意分散孩子表现出注意力他不能够专注，就是说比如说上课学习的时候，上课听讲他不能够专注，写作业的时候也不能专注，这个方面注意力。此外的话就是说，被外面的事情所打扰，就是说你该专注的地方不专注，容易分神被打扰。多动症的诊断，一般都是在学龄前，或者学龄期诊断，主要是表现孩子上课的时候不注意听讲，学习比较困难，那么三岁以前的孩子，如果出现了以下的情况的时候，家长要注意，比如说孩子特别不听话，别的小朋友玩游戏的时候，他经常去打扰，脾气特别拗，不太好带的孩子，这些的时候我们要引起注意，适当的时候要进行给他多教育，甚至去专业医生那儿去诊断提前干预，防止发生成为真正的多动症。
