对孩子的成绩，很多家长都会非常非常关注，因为学业是评判孩子读书的一个很重要的标准。很多家长会问，为什么我的孩子成绩老是提升不上来，家长一定要细心观察，分析孩子究竟存在哪些方面的问题，是回避学习，学习态度的问题，还是不刻苦不努力，学习方式方法的问题等等，如果存在感统系统失调，是会影响孩子学习能力的，此时应及时就医。

谈到学习困难我们不得不谈一下感觉统合，感觉统合是把日常生活的一些行为正确的传导，它是大脑功能失调的一种。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使得个体与环境顺利接触，而孩子的大脑和身体各个部分的协调出现了障碍，就会产生学习障碍。

对于学习障碍，学习困难啊，我们叫learning disablility 。那么对于这一类的孩子来讲，其实也是我们家长非常关注的，就是他的学习能力比较差，注意力不集中，记忆能力也消退而且并发有阅读书写的障碍。那么对这一类孩子来讲，我们临床当中可以发现他哪些病症呢？首先注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，慵懒，社会适应能力比较差。特别是爱依赖别人，特别依赖我们的家长，缺乏良好的彻底的学习的习惯，以及学习的方法，另外在他大众的发展，我们也发现出现了动作的不协调，动作发展的迟缓，书写功能的障碍，阅读功能的障碍。那么对于学习兴趣来讲，他们也非常的缺乏，范围非常的狭窄，兴趣不能够持续的稳定，另外对学习态度也呈现出一种漫无目的的学习倾向，有些时候活动过度，有些时候表现的，决心度很低，很慵懒，还有出现一些行为问题，违纪的行为，自我控制，还有自我情绪的调节，也显得非常的差。另外那就是不能和同学建立良好的人际关系，存在着心里的补偿。另外他的逆反心理也非常的强烈，情绪对抗力非常的明显，所以伴发这么多的症状，学习困难，其实是有它的原因的。我们分析出它的原因，找到他的具体的病症，那么对于孩子来讲是有帮助的。

对于感觉统合失调的孩子，我们在家庭当中应用一些方法是非常恰当的。对于孩子来讲，最容易接受的是游戏，所以我们孩子需要和家长互动、陪伴以及和同龄孩子的互动。那么这样的改变是可以改善他的。那么感觉统合的游戏，当然有很多我们一些前庭的游戏，包括荡秋千、跳蹦床和有一些斜坡等等。

对于儿童自闭症康复来讲，其实我们说的早期干预强调的是EIBI，它提出的理念是每周一定要有一对一这样的干预，时间长达四十个小时。那我们可以想像，每天我们干预的时间可以长达五到六个小时，那这样的一对一干预是非常有效果的。所以越早康复干预，对孩子来讲是越有效的。另外就是家庭的康复干预，其中提到了自然情景的教学法，一定要融入在家庭当中去进行干预，也就是说无时无刻孩子都在进行我们的干预。这个干预不是说一定要坐在面前，而是在任何环境我们都可以做到干预。