儿童出现厌学，家长应该及时进行心理疏导。孩子一旦有厌学的时候，家长要坐下来和孩子好好的沟通，分析孩子厌学的原因。针对不同年龄段的孩子，沟通范围是不一样的，如孩子是不是有分心，是不是网络问题，有没有早恋等。找到原因然后针对这个原因进行针对性的处理。
儿童出现厌学，家长应该及时进行心理疏导。孩子一旦有厌学的时候，家长要坐下来和孩子好好的沟通，分析孩子厌学的原因。针对不同年龄段的孩子，沟通范围是不一样的，如孩子是不是有分心，是不是网络问题，有没有早恋等。找到原因然后针对这个原因进行针对性的处理。
帕金森病心理疏导需遵循正确聆听、合理提问、正确梳理、有效引导的理念。 帕金森病患者的心里健康很重要，可能伴有抑郁、焦虑、情感淡漠等情绪障碍。一般表现为情绪不高、缺乏参与性、焦虑、失眠多梦等。首先要聆听患者情绪问题所在，问一问他们需要什么帮助。要站在患者的角度去感受，很多帕金森无法正常自理生活，一个正常的人，成了一个无法自己去吃饭穿衣，这对心理是有很大负担。 所以，在一般情况病人可以做的事，就让他自己去解决或者伴随给与适当的帮助。生活心态的改变无论对诊治和本人都是有帮助的，要给与理解还要经常陪伴做健康合理运动。如缺乏运动很多人会逐渐丧失运动能力，这也是帕金森带来肢体僵硬所造成的。家人的理解与陪伴是帕金森最好的良药。
这个问题是一直在做的一个工作，因为先天性唇腭裂的小孩子他们很自卑的，但是上帝很公平上帝给关闭了一扇窗但同时又打开了另外一扇窗，其实唇腭裂的小孩你看他的鼻子口腔都不太好看，但他的眼睛很大然后他的脑子是非常好使的，所以唇腭裂的小孩子在聪明才智方面比一般人更聪明，但他心里自卑。不管怎么样唇裂都有一点疤痕或者是遗憾，你做的再好都会隐隐的有点疤痕，第二个面中部会凹陷这是唇腭裂的并发症，中面部会比较凹进去，第三个要一个持续性的治疗。第一次手术做完我可以再做第二次，在学龄前做第二次，在发育前成年前我可以再做第三次，所以在治疗的过程当中。他自己知道自己有这么一个缺陷但我们同时在心理的指导方面我们要做的更好括儿科医生还有心理科医生要参与还有五官科发音方面要纠正，因为腭裂特别半腭裂的小孩他们的发音，辅音跟元音发不清楚。心理指导，社会、家庭特别是老师都要给他们一种积极向上的态度去引导他们。
厌学是不喜欢，不爱学习。儿童有厌学心理主要有以下原因：第一、可能是天赋不够；第二、他的学习方法不对；第三、孩子不够勤奋。培养孩子首先要培养孩子喜欢上学习，培养孩子对学习的兴趣，培养他主动学习的能力，要让孩子在学习中找到快乐。
如何对患者进行心理疏导，肿瘤患者的疏导也要分阶段，初期肿瘤患者，它容易出现，抵抗消极、麻木焦虑，这些心理的不良反应，后面随着治疗的深入，患者出现焦虑、焦躁、悲观这些情况，要根据患者的不同的阶段，来有针对性地进行心理疏导，例如患者如果出现消极厌世的情绪，要给予积极的辅导，来提高他战胜疾病的勇气和信心，要给他讲清楚，治疗的效果和预期，给病人一个希望，这样就能够进行更好的心理疏导。
心理疏导我们首先要告诉他，隐耳畸形不会影响他的听力，有很多家长不理解认为出现隐耳畸形是不是听力听不到，我手术之后是不是听力越来越差，那肯定不会的，它只是耳廓的畸形它也不会影响你其他的问题，功能方面不会受到影响。第二个隐耳的患者它是轻度的畸形，你不要太在意即使重一点的畸形，也不会影响你今后的工作和生活，当然你如果你要为了好看早一点做修复正常情况下是能达到，基本上外行人看不出来的，手术后的效果，达到的跟你的畸形程度是有关系的畸形程度越轻，术后就越不会有其他的问题。首先出现了隐耳畸形，要告诉患者正确的去面对，不要有过度的压力，这个手术本来就是轻微的畸形。第三个它的手术难度比较小，一般情况通过简单的手术都能得到矫正，手术风险也比较小通常情况都能达到比较满意的效果，所以不要有过多的心理压力和过多的心理负担。
