病理医生首先用肉眼对临床送来的标本进行初步的分解，将各标本切成硬币大小的组织块，这标本由技术人员制成各类的切片，之后进行显微镜下的初检。根据工作的需要开展各类的特殊染色，再次对这个标本进行综合的分析，以及讨论。另外病理科还有穿刺门诊，以及接受病人送来检验的切片、蜡块诊断和分析后给患者一个报告，再有就是未来的分子技术的东西，可能会采集病人的血样、病史等等。
病理医生首先用肉眼对临床送来的标本进行初步的分解，将各标本切成硬币大小的组织块，这标本由技术人员制成各类的切片，之后进行显微镜下的初检。根据工作的需要开展各类的特殊染色，再次对这个标本进行综合的分析，以及讨论。另外病理科还有穿刺门诊，以及接受病人送来检验的切片、蜡块诊断和分析后给患者一个报告，再有就是未来的分子技术的东西，可能会采集病人的血样、病史等等。
病理是判定疾病性质，最关键的一环又是“医生的医生”，会有大量的临床的和病理和技术结合的经验。所以在讨论疑难病例的时候，多学科进行MDT讨论的时候，病理医生一般都是座上客，而且这类讨论的时候病理医生往往是最后拍板作出决定的一个人。所以病理医生之所以在MDT当中被需要，也是因为病理有着不可替代的作用。
病理医生之所以被称为“医生的医生”，首先是病理医生所起的作用决定的，他能够判明疾病的性质及病因，临床医生非常有赖于病理医生的分析结果。还有一点就是病理医生还要负责人体死后的尸体解剖，这是分析疾病死亡的非常重要的原因。病理医生对各类医生而言都是提供了最关键、最具指导性意见的人。所以习惯性将他们称为“医生的医生”。
病理医生训练周期长、收入低、工作环境差，更重要的是需要大量知识的结合，既需要临床知识，也需要病理专科的训练。病理的分类在显微镜下有着更高的分辨率，各类疾病的分类有上万种，要记住分类和熟知分类的差别，同时在细胞水平要区分很多类似疾病的鉴别和诊断，需要记住大量的技术数据和大量的特殊手法，同时更重要的病理医生是一个要靠病理者的智慧将二维图像转化成一个疾病诊断，转化成疾病发生、发展过程的解读，这个过程实属不易，所以病理医生难以培养。
病理医生的训练是有很高的门槛，第一阶段是进行规范化培训，二阶段还要一步一步地去训练，只有成为主治医生了，才能成为一个有独立签发报告的人。病理医生的成长大概需要十四五年的时间非常不容易，同时由于病理医生相对来说比临床医生不那么风光默默无闻，所以很多人对病理医生并不了解，也造成这个行业从业者甚少。还有一个隐含的因素就是这个行业要接触化学品，对身体的危害非常大。所以病理医生训练长、难度大，然后收入少，工作环境有污染，所以是非常不容易培养一个病理医生。
大家都知道脑瘫，谈到这个问题大家都觉得很恐怖，很多人觉得脑瘫是不是脑残，其实不一样的。所以每一个脑瘫的孩子一定是运动功能不好的，但是这个运动不好不一定有智力低下，其中有一部分是伴有智力低下，有部分伴随言语功能障碍还有吞咽功能障碍，还有孩子会伴发癫痫。所以脑瘫的主要康复治疗主要是针对运动功能障碍来设计的，但如果说你还伴随有其他功能障碍，同时要相应的进行这些功能障碍的康复训练，脑瘫的康复项目当中主要做运动，运动训练包括上肢的下肢的，还有一些手功能的训练作业的治疗，还有一些进行感觉统筹的训练，物理因子的治疗比如说钠疗电刺激等，还有的孩子因为有存在运动功能状态是不一样的，有的孩子是痉挛型的有些孩子接受能力比较低下，这种情况处理起来是不一样的。所以说脑瘫的孩子他归根结底一定要做康复训练的，而且康复训练开展得越早做得越全面越规范，它的预后也是更好的，越早介入康复脑瘫孩子预后就会越好。
