自闭症的症状多种多样：
一、主要是不同程度的社会交往障碍，即不能和别人建立正常的人际关系，没有目光的对视，和父母之间也缺乏爱护的表情和姿态等。
二、语言发育障碍，语言发育明显落后于同龄儿童往往是就诊的主要原因，一般两三岁的孩子可能还说不出有意义的单句和简单的句子。
三、兴趣狭窄，爱好跟其他人可能不太一样，还有刻板的行为方式。
四、会出现反复性的、刻板的行为和动作，如跺脚等，严重时还会有咬皮肤，划伤皮肤的自残行为，不能分辨亲疏，还可能会攻击其他人。
自闭症的症状多种多样： 一、主要是不同程度的社会交往障碍，即不能和别人建立正常的人际关系，没有目光的对视，和父母之间也缺乏爱护的表情和姿态等。 二、语言发育障碍，语言发育明显落后于同龄儿童往往是就诊的主要原因，一般两三岁的孩子可能还说不出有意义的单句和简单的句子。 三、兴趣狭窄，爱好跟其他人可能不太一样，还有刻板的行为方式。 四、会出现反复性的、刻板的行为和动作，如跺脚等，严重时还会有咬皮肤，划伤皮肤的自残行为，不能分辨亲疏，还可能会攻击其他人。
自闭症孩子在与其他孩子建立正常人际交往关系中存在或多或少的问题。比如社会交往困难或社交过程中产生不同程度的不顺畅的情况，除上述症状外，自闭症孩子兴趣范围狭窄和重复刻板的行为，也会导致孩子在社交过程中出现问题。 另外如果旁人阻止自闭症孩子重复刻板的行为，这时孩子常常会出现苦恼，打人等异常现象。患者语言功能发育迟缓，也可简单表达自己的思想，进行简单的社交，但是深入交谈就会感到困难。患者的语言组织能力和理解能力比一般的孩子水平要低，性格温和、易害羞、较胆怯，很少主动接触同龄人，多半的情况是一个人玩耍，与父母的亲密度也不高。患儿的兴趣较单一，在较长时间里只关注一种玩具物品或游戏，可有反复奇怪的肢体动作，如啃手指。
轻度自闭症孩子在社交现场没有支持的情况下，他与其他孩子建立正常的人际交往的关系，存在或多或少的问题。比如在其他孩子进行交往的过程中，他会出现社会交往的困难或者与其他孩子交往时，他兴趣较其他孩子低，而导致社交过程中不同程度的不顺畅情况。 除了上述症状以外，他的兴趣范围的狭窄和重复刻板的行为，也会导致孩子在社交过程中出现一些问题。另外，如果旁人想中断或阻止孩子重复刻板的行为，孩子常常表现出哭闹、打人等异常现象。患者语言功能发育尚可，它可以简单表达自己，即进行简单的社交，深入交谈可以发展患者的语言组织能力和理解能力比一般的水平要低，性格温和，容易害羞、比较胆怯，很少主动接触同龄人，多半情况是一个人玩耍与父母的亲密度也不高，患儿的兴趣较单一，长时间只关注一种玩具、物品或游戏，可有反复奇怪的肢体动作，比如啃手指等情况。
青少年自闭症主要表现有不愿意交流。喜怒哀乐、爱恨还是有的，但是患者不会说出来。表情上也不会表达出来，心里不希望别人知道，他常常会一个人在自己的房间里待着，或者即使和大家在一起，他也会选择一个人独处，不喜欢开口说话。 他容易受到外界的刺激，他缺乏安全感，对周围环境的改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神，有部分患者会共并有抑郁症的一些症状，而因为他这一些内心的情感无法宣泄，有可能会出现很极端的思想和行为。又或者会养成很怪癖的嗜好和行为，有的会伴有一些强迫的行为。
第一个就是叫社交技能障碍。第二个就是语言发育障碍。第三个就是一个刻板的行为，或者狭隘的兴趣。比如说很多孩子他喜欢看动画片，他对很多动画片都有兴趣，看这个也喜欢，那个也喜欢，但是很多自闭症的儿童，他的兴趣很狭隘，他只喜欢看某一种动画片。包括在幼儿园，他的位置是固定的，他这个小凳子他必须坐那个小凳子，如果别人坐那他就大哭大闹，有些家长会反映他家里面那个鞋子，就是这双放第一个，那双放第二个，放第三个，他一定要有顺序的，不放完他不肯罢休的，就是必须得按照那个顺序排好，这就是孤独症主要的一个特点。
儿童自闭症是大家都非常关注的一个概念，其实自闭症又把它叫做是孤独症，自闭症可能是更口语化一些，其实它是一个孤独症。这个疾病其实是儿童的一个神经精神发育障碍，主要是神经发育障碍的一大类疾病，他主要的表现是一个这种社会交往、人际交流，还有一些刻板的这种行为为特点的一大类的神经发育的疾病。
