在行为上主要是行为锻炼和塑造，因为咱刚才说孩子胆小，孩子不敢尝试这些，在他心里具有危险性的行为，很重要的就是锻炼他从小的事锻炼，独立地去做事情的能力，这是日常生活中一点一滴进行的。另外就是充分发挥别的男孩子或者别的孩子的示范效应，多领他参加别的男孩子一起玩的游戏，比方跳蹦蹦床、滑冰，让他从一点一滴的日常活动中看到别人眼里，做这些事都是很平常的，他慢慢地也会消除这种恐惧，这种示范疗法对恐怖症的治疗非常有帮助，所以咱们父母可以做到的，可以从这两点逐渐地去培养自己的孩子。另外父母自身也要改变，在孩子面前不要处处流露出你本来的性格特征，这样也会对孩子总是产生潜移默化的不良影响。

确诊恐怖性障碍的原则也要具备这么几点，首先从症状学上他要有恐怖的体验，首先要害怕，害怕什么东西而且是很明确，但是如果不涉及到这些，我害怕的东西的时候，我几乎完全正常这是第一个特征。第二个特征也要有躯体化的症状，也要有生理的反应，当我提到这些现象或者接触到这些恐怖情境的时候，我身体上要有症状，最常见的也是植物神经功能紊乱的症状，最常见的也是头疼头晕、便秘、恶心甚至发烧，甚至体温的略微升高，这些症状的出现也是我们诊断恐怖症的必要因素。另外还要具备恐怖症有很典型的，叫逃避行为也叫躲避行为，就是他要害怕一个东西，他要千方百计地去躲开它，千方百计地回避它，也可以叫做回避行为。此外也可以借助心理评估的工具来测测孩子的人格，来测测父母的人格，这些都有助于帮我们形成最后的诊断。

恐怖症的原因有点和焦虑症相似，首先它是遗传方面的原因就是父母教养方式的原因，比方父母从小就是胆小、怕事、敏感、多疑、谨慎这种性格，也容易让孩子形成这种性格，因为你无论是从遗传的角度，还是从你的日常行为影响的角度，都容易使孩子具备这种人格特征。所以这也是孩子产生恐怖的很重要的一个因素，因为这类疾病它的产生很重要的基础就是人格基础，所以人格肯定是很重要的。另外就是生活的事件，这类都是有恐怖的事件发生，比方一个40多岁的男人还怕猫，原因就是因为，他在七八岁的时候一次走夜路，突然被蹿出来的一只野猫惊吓过，所以这种惊吓的事件应激也是我们常见的恐怖症的诱发因素。

儿童期的恐怖性障碍也叫儿童的恐惧症，儿童情绪障碍的情绪障碍它包括焦虑症、恐惧症还包括其他的神经衰弱、癔病，恐惧症也是很常见的一种儿童期的恐怖形式。这种恐怖症它最大的特征是，对一般的孩子不恐怖的东西或者对一般人不恐怖的情境，他感到恐怖不敢去接触，不敢去体验甚至采取回避的行为和方式，这就是儿童恐怖症的特征。它在分类上最常见的包括儿童的学校恐怖症，还包括单纯的恐怖症，也包括特殊情境的恐怖症，就包括这几种常见的恐惧形式。

分离性焦虑障碍，很现实的危害就是它会影响他正常的社会功能，比方他该上幼儿园的时候他去不了，人家都上幼儿园他在家里闲着该上学的时候他去不了，这肯定是很严重地会影响他的正常的社会功能。另外也会影响他人格的形成和塑造，因为本身分离性障碍会让孩子很焦虑，本身也是焦虑导致的这种分离性障碍，所以他这种焦虑的情绪，焦虑的性格会慢慢地形成，这种焦虑的性格会影响他一生，性格决定命运也会影响他一辈子的发展。另外这种功能的丧失，本身就会延缓孩子社会化程度的提升，延缓他心理的成熟度，因为每个人的心理的成熟和社会化，都是在社会实践中一点一滴磨炼出来的，而他丧失了这种正常社会化的体验，会影响他整个社会化的进程。