孤独症孩子该去哪里上学要根据孩子的状况而定。 儿童孤独症是一种严重的神经发育障碍，但是经过长期科学的临床康复，能够明显改善预后，不管是国际的研究，还是康复中心的十几年的临床实践，都表明这一点，孤独症孩子经过康复后，到了入学年龄时，根据经验会因为这些孩子是发育性障碍，所以这些孩子的入学年龄一般在七岁左右，这个年龄就要对孩子进行全面评估，包括临床症状、程度、发展水平、治理水平，进行综合评估后，根据孩子的状况建议家长把孩子送到不同的教育机构教育学校去读书。 部分孩子可以去正常的小学学习，如果不行，把孩子退而求次，就进入特殊学校去读书，所以至于去读正常小学，还是读特殊小学，就要根据孩子的状况而定。

作为家长必须接受专业的培训，也必须长期的坚持，对相关知识的学习，家长在日常生活中，一些例行活动中，比如吃饭、穿衣、游戏、活动、玩耍过程中，每时每刻的运用所掌握，所了解孤独症孩子的科学康复和干预的技术和方法，然后针对自己孩子的特点进行家居环境条件下的康复。 因为儿童孤独症的康复治疗是长期的过程，在整个长期的康复治疗过程中，除了孩子要到专业的康复机构，去做康复治疗以外，孩子的很多时间是在家里面，所以家长要深度全面的，参与到孩子的康复治疗的过程中去。

儿童孤独症治疗期间，应该注意以下几点： 第一、要本着科学的精神去寻求专业机构，进行科学系统的康复，不要抱着病急乱投医，或只急于求成的心理，因为儿童孤独症的康复是个长期的过程，不可能有哪一种方法，能够短期的就能把孩子的疾病治好； 第二、对孩子的长期康复治疗过程中，家长要深度全面的参与到儿童孤独症的康复治疗过程当中去，儿童孤独症的治疗跟其它疾病治疗不一样，除了孩子要在专业的康复机构，接受长期的康复治疗外，家长还要在家里很好的配合，在日常生活中也要坚持科学的训练，这样孤独症儿童的孩子的症状改善会明显些，预后也会更好。

儿童孤独症的发病的年龄在临床上，常是两岁以后才显现出一些典型症状，程度较轻的，年龄还要大些，有些孩子要到四岁后才会发现。 儿童孤独症谱系障碍是起病于婴幼儿期的神经发育障碍，近几年，国际上的研究发现，在眼动实验室的条件下，也就是用眼动来对孩子进行视觉追踪，发现其实儿童孤独症的孩子，在两个多月、三个月时就已经表现出视觉追踪的异常。 因此，与其说大多数的孩子，发病年龄是两岁以后才出现，还不如两岁左右时，很多家长才发现孩子有些临床症状，所以孩子其实在一岁左右时，就已经发现有异常。

儿童孤独症谱系障碍，在第一次MB4版的诊断标准里面，它的正式名称叫广泛性发育障碍。广泛性发育障碍里面分出了五种类型，分别是儿童孤独性障碍、阿斯伯格综合症、RETT综合征、PERVA综合症和其它的微著名的广泛性发育障碍。现在，在DSMfive的诊断标准里面，叫做儿童孤独症谱系障碍。临床上，=在诊断的时候，就不再去区分孤独症的亚型，通称为儿童孤独症谱系障碍。所以目前我们临床上诊断的时候，说的儿童孤独症或者是儿童自闭症。