儿童多动症的类型以及特征如下： 一般将儿童多动症分为三种类型：第一、注意力缺陷型，这类儿童并不表现为多动，不会干扰上课，或者其它活动，因此常被老师和家长们忽略，这类儿童在女孩中间最为常见；第二、多动型或冲动型，这类孩子同时表现出多动和冲动的行为，常以活动过度为主要表现，一般没有学业的问题，这类儿童的人数最少，但是年龄比较偏小，第三、混合型，或者叫注意缺陷多动型，这类儿童表现出上述所有症状，是最为常见的一种类型。 多动症的症状有：注意力集中困难，活动过度，小动作特别多，比较好走动；第三、冲动行为，过度兴奋，行为冲动，做事不顾后果；第四、认知障碍，学习困难，大多数多动症患儿，智力水平正常，但是，因为注意缺陷和多动，而导致学习困难。

儿童多动症： 儿童多动症，俗称为注意缺陷多动障碍。 该病特发于儿童学前时期，活动量多是明显的症状，多数患儿从幼年期就格外多动 ，注意力不集中，参与实践能力差，伴有认知障碍和学习困难，智力基本正常。 男孩发病率高于女孩，多动的孩子，由于缺乏克制能力，常对不愉快的刺激作出过分的反应，很容易出现激惹，不顾后果，破坏东西。 此外，这类儿童还会表现出学习困难，神经系统异常，行为品行问题等，多动症儿童，大约有30%~60%会伴有对抗障碍，20%到30%的患儿会伴有品行障碍，20%到30%的患儿会伴有焦虑障碍，20%到60%的儿童会伴有学校技能的障碍。

发育迟缓和自闭症的区别如下： 发育迟缓是常见的儿科疾病 ，主要是表现为语言迟缓或言辞以及言语理解，或表达障碍，智力落后，比如语言量减少，发音不清楚，话语不流畅，认知理解差，常伴随有情绪行为问题，和社会适应的困难，以及学习困难等，与人互动欠佳，但是这类患者目光交流正常，不伴有刻板重复的行为。 而自闭症是社会交流障碍，一般这类儿童，喜欢独自玩耍或者发呆，对大人的指令，常充耳不闻，缺乏社会交流技巧，比如与人缺乏目光交流，对父母缺乏依恋，不能用语言和躯体语言表达需求，常有刻板的行为动作，比如转圈，排列玩具总是表现出重复刻板，对什么都没有兴趣，还常伴有语言发育落后，有些患儿有语言倒退，词汇量急剧减少，重复刻板语言，或者有自言自语等症状。

自闭症儿童长大后情况如下： 关于人际方面，应当顺其自然，不要刻意强求，因为这个世界对于自闭症儿童来说，仍然有太多的危险、漠视和未知，对于治病的患者来说，真正走入他们心灵的人，愿意真正接纳他们的人，他们都是愿意陪伴的，他们不需要痊愈，他们只需要不断的成长， 自闭症孩子长大后，就业能力和发展，和自闭症孩子的语言、智力水平，以及早期康复训练关系密切。 影响自闭症儿童长大以后的关键，还是家长的陪伴，和尽早的治疗，自闭症孩子能获得更多的社会接纳，他们融入社会的程度就会越高，自闭症患儿需要的是无私的帮助，需要的是用爱心和知识为其引路的老师，其实这也是每个孩子所能梦想，拥有的最珍贵的财富，不抛弃，不放弃，更加宽容的世界，才能让自闭症患儿在崎岖的人生路上，始终明白自己，和别人是不一样的，但是并不比别人差。

儿童自闭症的早期，以及儿童自闭症康复治疗后的效果如下： 儿童自闭症早期，是指儿童三岁之前，因为一般在三岁之前，孩子的父母是很难发现孩子的异常，因为三岁之前的孩子，与人交往、互动都很少，而三岁之后，幼儿园老师就会发现孩子不能融入正常孩子，不听指令，到处乱跑，不能够参加集体活动，常常独玩等。 另外，自闭症儿童，目前仍然没有有效的治疗办法，如果不进行治疗，孩子是不可能完全正常的，如果早期发现，早期干预治疗，孩子的症状会有所改善，对于年龄比较小的孩子，康复目标就是让患儿尽可能能够掌握，同龄孩子一样的社会交往沟通的方法和技巧，而对于年龄较大的孩子，康复目标是让患儿能够生活自理，并且具有一定的沟通能力。