儿童孤独症的康复训练如下： 儿童孤独症的康复训练，应该以教育和行为矫正为主，康复训练内容是多方面的，最重要的是训练孩子的基本的生活自理能力，以及必要的社会技能。 第一、帮助孩子创造语言环境，尽可能多的跟孩子讲话，同时，有必要的时候，校正孩子的错误发音； 第二、训练孩子遵循良好的作息规律，包括吃饭、睡觉、排便等。 第三、教会孩子基本生活自理能力，同时鼓励孩子学会自己解决面对问题，比如孩子饿了，要求患儿吃饭，通过反复的强化，来达到孩子训练的目的； 第四、要教孩子基本生活常识，比如进学校以后，要向老师敬礼，过马路的时候，要看红绿灯； 第五、逐步帮助孩子克服已有的不良的习惯； 第六、如果孩子存在明显的运动障碍，可以适当的安排他进行体育活动项目，比如说拍球 ，跳绳 沿直线走等。 第七、训练孩子的运动平衡能力。 第八、当孩子的程度得到一定改善以后，可以进一步训练，语言和计算能力。

儿童孤独症评定量表： 儿童孤独症评定量表，是由Schoplen在1980年编制的，由15项内容所组成，目前可以作为诊断量表。量表每项按1到4级的评分，如果评分总分大于或者等于30分，可以诊断为自闭症，如果小于36分，就为轻度或中度自闭症，如果总分达到或大于36分，可以诊断为严重孤独症。 具体的量表内容如下：第一、人际关系；第二、模仿词和动作；第三、孩子的情感反应；第四、孩子躯体运用的能力；第五、孩子与非生命物体的关系；第六、孩子对环境变化的适应，比如说换了一个新的环境，孩子会出现情绪的表现；第七、视觉的反应；第八、孩子有没有听觉方面的异常；第九、孩子有没有近处感觉反应；第十、孩子有没有在与人交往过程中间，有焦虑的表现；十一、孩子有没有交流障碍，比如孩子有没有语言迟缓，有没有语言倒退；第十二、眼神、面部表情、肢体语言；十三、孩子在日常的活动中间，是不是好动；第十四、孩子智力水平是否正常；第十五、孩子整体表现，是否符合自闭症。

儿童孤独症的易患人群如下： 第一、如果孩子在出生的时候，出现产时宫内自吸、感染中毒，则很容易导致自闭症，对这类儿童的检查发现，15%~50%的患儿伴有癫痫发作，部分患儿伴有神经系统症状，身体畸形等，比如先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染。 第二、大多数患儿都与遗传有关，因为在大多数患儿的家族成员中，都可以找到个别有自闭症病史的家族，还有很多科学研究证明，遗传因素已经成为自闭症发病的主要病因之一。 第三、如果儿童长期生活在过于单调的环境中，缺乏适当的刺激，加上父母没有正确的教养社会行为，就会导致这些孩子，经常以反复的动作来进行自我刺激，最终导致他们渐渐失去对外界的兴趣，从而导致自闭症的发病。 第四、家庭环境对孩子的影响，也极为重要，父母之间经常发生争执，甚至出现离婚，很容易导致孩子精神负担很重，容易出现自闭，内向性格，或者父母对孩子过于冷淡或者严厉，缺乏家庭温暖，都可能会加重孩子患病的风险。

影响儿童孤独症预后的因素如下： 儿童孤独症的预后，受到多种因素的影响： 一、诊断和干预的时间。早期诊断，并在发育可塑性最强的时候，一般在2~3岁以前，此时对患儿进行长期、系统、 科学的干预，可以最大限度地改善患儿的预后，对于智力正常或接近正常的孤独症患儿 ，早期诊断和早期干预，尤其重要。 二、儿童早期的言语交流能力。早期言语交流能力与儿童自闭症，和孤独症预后密切相关，早期是指五岁之前。 三、病情严重程以及智力水平。孤独症儿童的愈后，受到病情严重程度，和智力水平，影响是很大的，病情越重智力越低，预后就越差，反之，患儿的病情越轻，智力越高，愈后就越好。 四、有无伴发疾病。孤独症儿童的预后，还与很多的伴发疾病相关，如果患儿伴有发有、脆性X染色体综合征、结节性硬化、精神发育迟缓、癫痫等疾病，其预后都比较差。

儿童孤独症的原因如下： 目前科学家尚未找出孤独症的确切病因，一般认为与遗传因素、大脑结构功能异常和环境因素有关。 第一、与遗传因素密切相关，目前的研究发现，多种基因以及，基因突变，或者染色体疾病，可能是儿童患孤独症的原因。 第二、孤独症与大脑结构功能的异常有关，研究认为，孤独症孩子的症状可能是，过多大脑神经元，以及不正常的神经元连接所造成的，因此，孤独症是早期大脑异常生长所导致的，而孤独症对大脑的影响，并不局限于单一的方面，大脑的多个脑区，都会受累，比如额叶、颞叶、小脑扁桃体等，另外，核磁影像学研究也证明，孤独症患者在解决问题、视觉方面、推理方面，所利用的大脑位置不同于正常人。 第三、孤独症与环境因素密切相关，研究表明，父亲的年龄越大，孩子患孤独症的可能性也就越大，一些化学元素可以导致，学习障碍和发育障碍，比如砷、铅、锰、汞、杀毒剂等，孩子的饮食因素，也是研究的领域之一。