段桂琴
段桂琴

儿科综合 | 主任医师

郑州大学第三附属医院 去挂号
擅长
擅长儿童孤独症(自闭症)、多动症、学习困难、语言发育障碍、智力低下、儿童情绪障碍、儿童行为问题、小儿神经心理发育障碍等
医生介绍

儿童心理卫生科主任

主任医师、教授

河南省儿童心理行为中心主任,中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会常务委员,河南省预防医学会儿童心理卫生专业委员会副主任委员,河南省残疾人康复协会孤独症康复专业委员会副主任委员兼秘书长,河南省医学会精神病专科分会委员,河南省预防医学会儿童保健专业委员会委员,郑州市残疾人联合会儿童智力残疾康复指导组组长,国家二级心理咨询师。

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  • 学习困难的表现有哪些(二)

    学习困难的表现如下: 行为障碍是学习困难的孩子的表现特征,研究表明,学习障碍与行为障碍有关,大约一半以上学习困难的儿童都会有某种的行为困难。 其次,活动过度,表现为不适当的场合过度活动,还有出现运动不协调,大多数学习障碍的孩子,表现出机器动作的技巧,做事情笨手笨脚,行为常冲动任性,学习困难的儿童,有时会伴有冲动行为,或者出现有无法预计的不适当行为; 再者,社会技能会落后,环境适应不良,一般社会能力比年龄相当的儿童低,国内外研究发现,学习困难的儿童均会有社会退缩等内向性行为。研究发现大约有1/4学习障碍儿童会有情绪问题。比如抑郁、焦虑等。 另外,自我概念差,自我评价比较低,也有些儿童在心境和反应方面瞬息万变 ,或者伴随品行不良。